2．4．2求函數(shù)零點(diǎn)近似解的一種計(jì)算方法——二分法

1、必修一 《一次函數(shù)和二次函數(shù)的性質(zhì)與圖像》教學(xué)中例題和習(xí)題的使用及分析,杜君毅,2011年8月7日,3,教學(xué)中例題和習(xí)題的使用及分析,1、教與學(xué)的基本認(rèn)識(shí) 2、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),4,教學(xué)中例題和習(xí)題的使用及分析,1、教與學(xué)的基本認(rèn)識(shí)： 1.1 教學(xué)內(nèi)容的分析 1.1.1 數(shù)學(xué)上的分析 1.1.2 教學(xué)分析1.2 教學(xué)目標(biāo)的確定 1.2.1 教學(xué)目標(biāo) 1.2.2 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.3 對(duì)一

2、次函數(shù)和二次函數(shù)教學(xué)的學(xué)情分析1.4 教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇,5,1.1.教學(xué)內(nèi)容的分析1.1.1數(shù)學(xué)上的分析,6,1.1.教學(xué)內(nèi)容的分析1.1.1數(shù)學(xué)上的分析,7,1.1.教學(xué)內(nèi)容的分析1.1.2教學(xué)分析,8,1.2教學(xué)目標(biāo)的確定,9,1.3 對(duì)一次函數(shù)和二次函數(shù)教學(xué)的學(xué)情分析,10,1.4教學(xué)方法和教學(xué)手段的選擇,11,教學(xué)中例題和習(xí)題的使用及分析,2、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)2.1 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì) 2.2 課前準(zhǔn)備（問(wèn)題串的設(shè)

3、計(jì)） 2.2.1問(wèn)題選擇和設(shè)計(jì)的原則 2.2.2自學(xué)提綱上問(wèn)題設(shè)計(jì)及意圖2.3課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)選取及意圖2.4課下探索與研究,12,2.1 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),1.課前安排：課前自己閱讀本節(jié)內(nèi)容，并嘗試思考回答自學(xué)提綱上的問(wèn)題，對(duì)不能解答和閱讀中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行標(biāo)記或記錄。2.課上的交流與討論：教師要求學(xué)生按照閱讀提綱上的問(wèn)題順序匯報(bào)自己的思考結(jié)果，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)，教師做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充（以激勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主）。3

4、.課堂練習(xí)：在處理完自學(xué)提綱上的問(wèn)題后，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，檢驗(yàn)、鞏固、補(bǔ)救所學(xué)知識(shí)、方法和所悟思想。,13,2.2課前準(zhǔn)備,2.2.1 問(wèn)題選擇和設(shè)計(jì)的原則1.有助于學(xué)生在復(fù)習(xí)初中二次函數(shù)的同時(shí),能夠?qū)Χ魏瘮?shù)的認(rèn)識(shí)和理解有所延伸和提高；2.有助于學(xué)生以具體二次函數(shù)解析式和函數(shù)圖象為載體認(rèn)識(shí)理解運(yùn)用抽象函數(shù)符號(hào)語(yǔ)言進(jìn)行表述；3.有助于學(xué)生從實(shí)踐操作過(guò)程中認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟研究函數(shù)的一般思想和方法；4.有利于學(xué)生在問(wèn)題的思考與探索中感

5、受數(shù)學(xué)思維的神奇力量和價(jià)值；5.有利于滿足學(xué)生學(xué)習(xí)探索的欲望。,14,教材,15,教材,16,2.2課前準(zhǔn)備,2.2.2 自學(xué)提綱上問(wèn)題設(shè)計(jì)及意圖,17,教材,18,教材,19,教材,20,教材,21,2.2.2 自學(xué)提綱上問(wèn)題設(shè)計(jì)及意圖,22,教材,23,2.2.2 自學(xué)提綱上問(wèn)題設(shè)計(jì)及意圖,24,2.2.2 自學(xué)提綱上問(wèn)題設(shè)計(jì)及意圖,25,2.2.2 自學(xué)提綱上問(wèn)題設(shè)計(jì)及意圖,26,2.3課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)選取及意圖,27,2.3課堂

6、練習(xí)的設(shè)計(jì)選取及意圖,28,2.3課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)選取及意圖,29,2.4課下探索與研究,30,學(xué)習(xí)討論,提出關(guān)于一元一次和一元二次函數(shù)的問(wèn)題解決問(wèn)題應(yīng)用高中函數(shù)的定義和性質(zhì)對(duì)比分析不同的敘述方法小結(jié)二次函數(shù)圖形和性質(zhì)學(xué)以致用，體會(huì)初高中對(duì)函數(shù)部分的異同概括總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,,,,,,,,31,結(jié)束語(yǔ),1、注重通性通法,2、注重初高中銜接 , 溫故知新,3、注重深入淺出，致力于將數(shù)學(xué)本來(lái)的面貌展現(xiàn)出來(lái)，返璞歸真。,32,謝謝大家