21906.幼兒園表演游戲質(zhì)量提升的行動(dòng)研究

1、＼掣型型炒磐岈堅(jiān)型11Y3296122學(xué)校代碼】Q墨煎崩江師花大學(xué)ZHEjIANGNORMALUNiVERSITy碩士學(xué)位論文題目：幼』L國(guó)麥渲游戲質(zhì)量提盤(pán)的至i動(dòng)砑究年級(jí)：2Q】生終學(xué)號(hào)：2Q】呈2】2Q】Z研究生：壺墜羞指導(dǎo)教師：至盔藎塾撞中圖分類(lèi)號(hào)：』盟論文提交時(shí)間：2Q】Z年土月j衛(wèi)日幼兒園表演游戲質(zhì)量提升的行動(dòng)研究摘要表演游戲是一種幼兒以故事、童話(huà)等文藝作品或者某一Et常事件、對(duì)話(huà)作為游戲線索，并通過(guò)語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、表情等表現(xiàn)

2、方式進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn)的游戲，它可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、社會(huì)性、認(rèn)知等多方能力的發(fā)展。作為班級(jí)區(qū)域游戲的重要組成部分，如何讓表演游戲的開(kāi)展更科學(xué)、更有效，如何讓幼兒在游戲的過(guò)程中獲得更多體驗(yàn)和成長(zhǎng)，是作為幼教人在實(shí)踐中需要不斷地去思考和探究的命題。本研究以行動(dòng)研究為主線，依托《中國(guó)托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)量表(試用版)(第二稿)》中的子量表五“角色／戲劇游戲”量表，以及《幼兒園質(zhì)量評(píng)價(jià)手冊(cè)》，對(duì)筆者所在幼兒園大班某班級(jí)的表演游戲現(xiàn)狀和幼兒的語(yǔ)言能力和

3、社會(huì)性發(fā)展水平進(jìn)行測(cè)評(píng)。基于表演游戲區(qū)域空間狹小，材料分類(lèi)不清晰，游戲內(nèi)容較單一，教師指導(dǎo)有效性較弱等現(xiàn)狀，以尋求合理的空間布局與適宜的區(qū)域材料、探求貼合幼兒生活，契合幼兒興趣的游戲內(nèi)容與形式，探索有效的教師指導(dǎo)方法和策略為目標(biāo)進(jìn)行三個(gè)循環(huán)的行動(dòng)研究。研究結(jié)果表明，實(shí)踐者可從以下幾方面來(lái)提升班級(jí)表演游戲的質(zhì)量：一、創(chuàng)設(shè)相對(duì)獨(dú)立，可流動(dòng)的游戲空間，提供助于幼兒表演和游戲的材料，讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者；二、游戲的內(nèi)容可來(lái)源于主題活動(dòng)背景