21906.幼兒園表演游戲質(zhì)量提升的行動研究

1、＼掣型型炒磐岈堅(jiān)型11Y3296122學(xué)校代碼】Q墨煎崩江師花大學(xué)ZHEjIANGNORMALUNiVERSITy碩士學(xué)位論文題目：幼』L國麥渲游戲質(zhì)量提盤的至i動砑究年級：2Q】生終學(xué)號：2Q】呈2】2Q】Z研究生：壺墜羞指導(dǎo)教師：至盔藎塾撞中圖分類號：』盟論文提交時(shí)間：2Q】Z年土月j衛(wèi)日幼兒園表演游戲質(zhì)量提升的行動研究摘要表演游戲是一種幼兒以故事、童話等文藝作品或者某一Et常事件、對話作為游戲線索，并通過語言、肢體動作、表情等表現(xiàn)

2、方式進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn)的游戲，它可以促進(jìn)幼兒語言、社會性、認(rèn)知等多方能力的發(fā)展。作為班級區(qū)域游戲的重要組成部分，如何讓表演游戲的開展更科學(xué)、更有效，如何讓幼兒在游戲的過程中獲得更多體驗(yàn)和成長，是作為幼教人在實(shí)踐中需要不斷地去思考和探究的命題。本研究以行動研究為主線，依托《中國托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量評價(jià)量表(試用版)(第二稿)》中的子量表五“角色／戲劇游戲”量表，以及《幼兒園質(zhì)量評價(jià)手冊》，對筆者所在幼兒園大班某班級的表演游戲現(xiàn)狀和幼兒的語言能力和

3、社會性發(fā)展水平進(jìn)行測評?；诒硌萦螒騾^(qū)域空間狹小，材料分類不清晰，游戲內(nèi)容較單一，教師指導(dǎo)有效性較弱等現(xiàn)狀，以尋求合理的空間布局與適宜的區(qū)域材料、探求貼合幼兒生活，契合幼兒興趣的游戲內(nèi)容與形式，探索有效的教師指導(dǎo)方法和策略為目標(biāo)進(jìn)行三個(gè)循環(huán)的行動研究。研究結(jié)果表明，實(shí)踐者可從以下幾方面來提升班級表演游戲的質(zhì)量：一、創(chuàng)設(shè)相對獨(dú)立，可流動的游戲空間，提供助于幼兒表演和游戲的材料，讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者；二、游戲的內(nèi)容可來源于主題活動背景