1141.基于學(xué)生寫作動機與情感態(tài)度的高中作文教學(xué)有效性策略——以湖南大學(xué)附屬中學(xué)高中生為例_第1頁
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1、分類號學(xué)校代碼10542學(xué)號201204040040基于學(xué)生寫作動機與情感態(tài)度的高中作文教學(xué)有效性策略——以湖南大學(xué)附屬中學(xué)高中生為例Theeffectivestratagiesofhighschoolcompositionteachingonstudentwritingmotirationandemotionalattitude—TheHighSchoolAttachedToHunanUniversitystudentsasanexa

2、mple研究生姓名陳杰指導(dǎo)教師姓名、職稱劉光威副教授學(xué)科專業(yè)研究方向教育碩士學(xué)科教學(xué)語文湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一四年五月生作文學(xué)習(xí)的問卷調(diào)查和對高中語文老師教學(xué)現(xiàn)狀的訪談，深入了解湖大附中學(xué)生的作文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和老師的教學(xué)現(xiàn)狀；第四章主要是分析湖大附中高中作文低效的成因，分為學(xué)生層面的原因和教師層面的原因；第五章重點分析增強湖大附中高中生寫作動機與情感態(tài)度的作文教學(xué)有效性的具體策略，按照教學(xué)前的策略、教學(xué)中的策略、教學(xué)后的策略

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