高中生審美心理素質(zhì)與壓力、心理健康的關(guān)系研究.pdf

1、審美心理素質(zhì)是學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)中一個非常重要而復(fù)雜的成分。國內(nèi)現(xiàn)有研究較多探討審美素養(yǎng)、審美素質(zhì)和審美能力的培養(yǎng)問題，且多為描述性的定性研究，缺乏對學(xué)生審美心理素質(zhì)本身的內(nèi)在結(jié)構(gòu)因素和當(dāng)前學(xué)生審美心理素質(zhì)發(fā)展特點的實證研究。探索高中生審美心理素質(zhì)的結(jié)構(gòu)因素、發(fā)展特點及其與壓力、心理健康的關(guān)系，對于豐富高中生的心理研究具有重要的理論價值和實踐意義。 本研究遵循“理論分析-研制工具-調(diào)查統(tǒng)計-揭示關(guān)系-驗證假設(shè)”的思路，采用文獻(xiàn)研究、問

2、卷調(diào)查、因素分析等方法，探索出了高中生審美心理素質(zhì)是由感性領(lǐng)悟、生態(tài)意識、生命感悟、情感涵養(yǎng)、通情支持五個因素構(gòu)成的整體結(jié)構(gòu)。并在此基礎(chǔ)上編制了“高中生審美心理素質(zhì)問卷”，解決了高中生審美心理素質(zhì)測量工具缺乏的問題，具有科學(xué)性和實用性。以638名高中生為研究對象，調(diào)查分析了目前高中生審美心理素質(zhì)的發(fā)展特點，并考察了審美心理素質(zhì)與壓力、心理健康的關(guān)系。綜合本研究，得出以下結(jié)論： (1)高中生審美心理素質(zhì)由感性領(lǐng)悟、生態(tài)意識、生命感