2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、隨著無意識工作激勵的興起,尤其是無意識目標管理的應用,越來越多的研究已經證明,目標可以在個體的意識之外被外部環(huán)境刺激激活,并且與有意識目標追求一樣,被激活的無意識目標同樣可以引起個體對于已激活目標的持續(xù)追求。
  在無意識目標研究領域,成就目標總是通過閾上啟動的方式被激活(Bargh,et a1.,2001),研究者將目標激活與目標追求兩個階段設計為表面上看似無關的兩項任務,然后在全部任務結束后讓被試完成主觀自我報告(即是否意識到

2、目標激活),但是對此實驗設計的爭論較多。首先,被試主觀報告內容的真實性無法判斷;其次,許多研究表明個體的內省能力是有限的。因此,為了獲得更純粹的“無意識”狀態(tài),研究一假設成就目標能夠通過閾下啟動的方式得以激活,并且通過ERP技術來探索目標激活階段閾下呈現(xiàn)的成就目標相關詞所誘發(fā)的腦電,同時我們在目標激活階段采用顏色判斷任務,每個試次都要求被試進行按鍵反應,記錄被試完成顏色判斷任務的正確率、反應時,作為確保被試在目標激活階段注意力集中的客觀

3、指標。此外,基于無意識目標追求發(fā)生機制的假設(Custers&Aarts,2010),前人研究為了探索個體對目標價值進行判斷,通常在目標激活階段目標相關詞之后呈現(xiàn)積極情感詞,但在前人所使用的啟動范式中,目標激活階段一些作為背景閾上呈現(xiàn)的積極情感詞(很棒、真好等)本身就具有激勵的作用,因此有可能個體在目標追求階段獲得較好的任務表現(xiàn),并不是由目標激活階段閾下呈現(xiàn)的目標相關詞引起,可能是個體直接受到了積極情感詞的激勵。對此,研究二認為前人研究

4、中目標激活階段出現(xiàn)的積極情感詞可能會影響個體目標追求階段的任務表現(xiàn),為了驗證該假設,我們在研究二除了將目標激活階段顏色判斷任務中成就目標的有無作為自變量外,也將顏色詞屬性(積極、中性)作為自變量。
  研究一:采用單因素被試內設計。自變量為目標激活階段無意識成就目標(有、無),因變量為目標追求階段被試判斷兩位數加減法算術式的正確率和平均反應時。在目標激活階段,利用ERP技術記錄閾下刺激(成就目標相關詞,成就目標無關詞)出現(xiàn)后,所誘

5、發(fā)的ERP成分。結果發(fā)現(xiàn)閾下呈現(xiàn)的成就目標相關詞誘發(fā)了一個明顯的N2,可能反映了大腦執(zhí)行控制功能在個體無意識成就目標激活與追求過程中的參與。研究二:實驗采用2*2被試內設計。自變量為目標激活階段無意識成就目標(有、無)、顏色詞屬性(積極、中性),因變量為目標追求階段被試判斷兩位數加減法算術式的正確率和平均反應時。結果表明,在目標激活階段,在積極情感詞條件下,個體完成顏色判斷任務的平均反應時長于中性情感詞條件,似乎說明了個體可以自動判斷目

6、標具有的價值;在目標追求階段,無意識成就目標激活(有、無)和顏色詞屬性(積極、中性)對被試平均反應時的影響存在著交互作用,似乎表明成就目標與積極情感對于個體的無意識目標追求有不同影響。
  通過研究一和研究二的結果,我們認為:(1)研究一目標激活階段閾下呈現(xiàn)的成就目標相關詞所誘發(fā)的N2,可能反應了大腦執(zhí)行控制功能在無意識成就目標激活與追求中的重要作用;(2)研究二目標激活階段閾下呈現(xiàn)的成就目標(相關詞、無關詞)與閾上呈現(xiàn)的顏色詞(

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