音樂療法對吉林體育學院大學生心理健康水平干預的研究.pdf

1、當代大學生雖然處于環(huán)境穩(wěn)定，經濟富足的時代，同時，社會對他們的學習，工作等要求也更嚴格一些，面對來自自身和社會的種種壓力，心理健康普遍處于亞健康狀態(tài)，心理問題層出不窮。一方面，來自家長和學校的期望，大學生期盼通過努力盡快讓自己成才不負眾望；另一方面，在競爭激烈的今天，大學生經驗不足，不能面對或解決眼前的問題或現(xiàn)象。許多大學生因此出現(xiàn)了心理障礙，不僅會影響學習，很可能會帶給自身和他人危害。音樂療法是通過音樂的各種技術和方法對大學生的心理進

2、行治療，本文先總結出適用于大學生解決心理問題的音樂，然后通過音樂療法對大學生心理進行干預，使他們的心理健康得到提高。
　　作為吉林省一所專業(yè)的體育院校，吉林體育學院大學生在學習、就業(yè)等方面承受著巨大的精神壓力，表現(xiàn)為心理焦慮障礙，并存在顯著而持續(xù)。音樂治療，作為一種特殊形式的社會活動，可以增強心理健康水平，對提高人際交往能力起到意想不到的效果。在研究過程中，音樂療法的使用和實施過程應該是研究的重點和核心。特別是音樂的選取和使用，以

3、及實施整個音樂療法環(huán)節(jié)之間的銜接也十分關鍵。本研究以吉林體育學院大學生為實驗對象，使用音樂療法對吉林體育學院大學生心理進行干預實證研究，以接受式音樂療法對實驗對象進行心理干預的實驗研究，拓展音樂療法的應用領域，尋求新途徑、新方法緩解當代大學生心理壓力，豐富大學生心理干預技術。試圖通過音樂療法來降低、減少大學生因心理壓力過大而出現(xiàn)的心理問題幾率。提出使大學生積極應對心理問題的方式。這對減緩大學生心理壓力，提高大學生心理承受能力和健康水平具