2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、網(wǎng)絡學習為學習者提供了更加自主的學習環(huán)境,學習者可以最大限度地選擇學習內容的數(shù)量、順序、學習的步調,控制學習環(huán)境的各個方面。這種學習者控制對學習到底是有利還是有弊呢?對于這個內容,以往研究存在爭議?;诖耍狙芯吭O計了兩項研究共三個實驗探討學習者控制對網(wǎng)絡學習效果的影響,第一個研究探討學習者控制對學習效果的影響;第二個研究探討學習者控制對學習效果的影響是否受元認知監(jiān)控提示和任務難度的影響。
  研究1探討學習者控制對學習效果的影響

2、。40名大學生被隨機分配到程序控制組和學習者控制組,學習閃電形成原理的視頻動畫,然后參加測驗。結果發(fā)現(xiàn),學習者控制組的遷移成績要好于程序控制組,但兩組在再認成績上沒有顯著差異。
  研究2在研究1的基礎上繼續(xù)探討學習者控制是否受元認知監(jiān)控提示和任務難度的影響,包括實驗2和實驗3。
  實驗2采用2(控制類型:程序控制VS學習者控制)X2(元認知監(jiān)控提示:有提示VS無提示)的兩因素被試間設計來探討學習者控制和元認知監(jiān)控提示對學

3、習效果的影響。結果發(fā)現(xiàn),在有元認知監(jiān)控提示條件下,學習者控制組的遷移成績要好于程序控制組的遷移成績,但在再認成績上沒有顯著差異。而在無元認知監(jiān)控提示條件下,程序控制組和學習者控制組在遷移成績和再認成績上都不存在差異。
  實驗3采用2(控制類型:程序控制VS學習者控制)X2(任務難度:簡單任務VS復雜任務)兩因素被試間設計來探討學習者控制和任務難度對學習效果的影響。結果發(fā)現(xiàn),在復雜任務條件下,學習者控制組的再認成績要好于程序控制組

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