中學(xué)地理自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)模式探究.pdf

1、隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)全球化信息化的到來(lái)，社會(huì)對(duì)人才提出了更高的要求。而作為肩負(fù)培養(yǎng)人才的教育，也將面臨新的挑戰(zhàn)。聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的研究報(bào)告中指出：未來(lái)的教育應(yīng)使學(xué)生“學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)(learning toknow)、學(xué)會(huì)做事(learning to do)、學(xué)會(huì)共同生活(leaning to live together)、學(xué)會(huì)發(fā)展(learning to be)”。因此，學(xué)生不僅要掌握好知識(shí)，更應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)觀，也應(yīng)從學(xué)

2、校教育終生受用，變?yōu)榻K生學(xué)習(xí)終生用。學(xué)校也就應(yīng)該教給學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法和技能，為終身學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是自學(xué)能力的培養(yǎng)。其次，新一輪課程改革中強(qiáng)調(diào)教學(xué)方式的創(chuàng)新，改變以往以教材為綱、教師為中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸?shù)姆椒ǎ岢詫W(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，使其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，進(jìn)而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力。在此背景下，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的自學(xué)輔導(dǎo)法得到廣大