人格對大學(xué)生群體關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的影響.pdf

1、人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是關(guān)系到個(gè)人、組織成長和發(fā)展的關(guān)鍵因素。大學(xué)生群體的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)無論對于學(xué)生自身還是其所在管理部門都非常重要。但是在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，了解群體的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)特征和結(jié)構(gòu)比較困難且復(fù)雜的。近些年來，有些學(xué)者為我們指引了方向，認(rèn)為個(gè)體塑造了其嵌入其中的社會網(wǎng)絡(luò)，換句話說，個(gè)體的人格因素決定了其關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。因此，掌握了個(gè)體的人格因素就有可能預(yù)測其所在群體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中的地位。本研究的目的是通過實(shí)證研究來揭示責(zé)任感、外傾性、宜人性、自我監(jiān)控如何影響大學(xué)生

2、在學(xué)習(xí)咨詢關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)協(xié)作關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的地位，并且從結(jié)構(gòu)主義角度證明學(xué)習(xí)咨詢關(guān)系和學(xué)習(xí)協(xié)作關(guān)系對友誼信任關(guān)系的影響。本研究的正式樣本來自北京和哈爾濱兩所高校四個(gè)專業(yè)九個(gè)班級的學(xué)生，共297人。
　　前期預(yù)測階段，研究通過256個(gè)樣本來檢驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)問卷工具的適用性和自我監(jiān)控問卷的信效度。正式施測階段，采用了多層線性模型和社會網(wǎng)絡(luò)分析方法得到如下結(jié)論：
　?。?）大學(xué)生學(xué)習(xí)咨詢關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，個(gè)體的“中間人”地位很大程度上由群體的人格特