中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感問(wèn)卷的編制及應(yīng)用.pdf

1、目的：本研究在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上編制中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感的問(wèn)卷，以此為評(píng)價(jià)工具了解當(dāng)前中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感的現(xiàn)狀，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使其快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活都具有借鑒意義。
　　 方法：在相關(guān)文獻(xiàn)資料分析的基礎(chǔ)上，采用因素分析和邏輯分析相結(jié)合的方法，編制了我國(guó)中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感問(wèn)卷，并對(duì)鄭州市七所中學(xué)的873名中學(xué)生進(jìn)行了測(cè)查，五周后重測(cè)。全部數(shù)據(jù)使用SPSS13.0和LISERIL8.51軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
　　 結(jié)

2、果：
　　 經(jīng)過(guò)項(xiàng)目分析和因素分析，形成中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感問(wèn)卷，包括七個(gè)緯度構(gòu)成，分別是學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)期望、同伴關(guān)系、學(xué)校環(huán)境、家長(zhǎng)支持和自由滿意。
　　 問(wèn)卷的重測(cè)信度在0.594～0.774之間，內(nèi)部一致性信度在0.672～0.875之間，表明問(wèn)卷具有較好的信度。效度檢驗(yàn)中內(nèi)容效度、構(gòu)想效度、校標(biāo)效度良好，表明問(wèn)卷具有較好的校度。
　　 結(jié)論：
　　 (1)自編的中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感問(wèn)卷