2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、在閱讀過程中,讀者用中央凹視覺注視一個(gè)詞時(shí),其副中央凹視覺也對(duì)當(dāng)前注視詞右側(cè)詞同時(shí)進(jìn)行了部分加工,當(dāng)注意轉(zhuǎn)移到右側(cè)詞時(shí)會(huì)減少注視時(shí)間,即預(yù)視效益(previewbenefit),從而提高閱讀效率。關(guān)于讀者能否從詞n+2上獲得預(yù)視效益呢?以拼音文字為材料的研究結(jié)果表明,只有當(dāng)詞n+1為高頻短詞(2-3個(gè)字母)時(shí),才能獲得詞n+2的預(yù)視效益。由于漢字都是方塊字,不像英語(yǔ)等單詞有詞長(zhǎng)因素的影響,所以,在中文閱讀中,能否在詞n+2上獲得預(yù)視效益

2、,成為當(dāng)前研究的熱點(diǎn)問題之一。因此,本研究以48名母語(yǔ)為漢語(yǔ)的在校大學(xué)生為研究對(duì)象,使用Eyelink2000眼動(dòng)儀記錄被試閱讀時(shí)的眼動(dòng)軌跡。實(shí)驗(yàn)采用邊界范式,以雙字詞為目標(biāo)詞,探討了中文句子閱讀中,操縱雙字詞(n+l位置)的首字成詞概率(一個(gè)漢字作為單字詞使用的次數(shù)與作為單字和與其它漢字構(gòu)成雙字或多字詞使用的總次數(shù)的比值,稱為成詞概率)的高、低,驗(yàn)證在首字n+l容易作為一個(gè)單字詞使用時(shí)是否會(huì)減少副中央凹預(yù)視信息的大小。實(shí)驗(yàn)采用2(首字

3、成詞概率:高、低)×2(預(yù)視條件:相同、假字)兩因素完全被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),同時(shí)也操縱了雙字詞尾字的預(yù)視條件一一相同預(yù)視和假字預(yù)視,進(jìn)一步驗(yàn)證預(yù)視類型會(huì)對(duì)預(yù)視量的大小產(chǎn)生影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)在雙字詞n+l和首字n+l上都獲得了顯著的預(yù)視效益。相同預(yù)視條件下的眼動(dòng)注視時(shí)間短于假字預(yù)視條件下的注視時(shí)間;高成詞概率條件下的眼動(dòng)注視時(shí)間顯著短于低成詞概率條件下的注視時(shí)間。(2)成詞概率對(duì)預(yù)視效應(yīng)量的大小起到調(diào)節(jié)作用。在總注視時(shí)間和跳讀率上,發(fā)

4、現(xiàn)了尾字(字n+2)的預(yù)視效益。(3)在平均首次注視位置上,首字成詞概率高時(shí),其落點(diǎn)位置主要在尾字上,表明獲得的預(yù)視效益較大,眼跳距離較長(zhǎng);反之,在首字成詞概率低時(shí),則落點(diǎn)較近,預(yù)視效益較大。(4)當(dāng)邊界前為雙字詞時(shí),在詞n上發(fā)現(xiàn)了副中央凹-中央凹效應(yīng)。在本研究條件下,得出如下實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在中文閱讀過程中,讀者能夠獲得尾字n+2的預(yù)視效益。預(yù)視類型對(duì)尾字n+2的預(yù)視效益產(chǎn)生了影響,相同預(yù)視條件下獲得的預(yù)視效益較大;雙字詞的首字成詞概率會(huì)對(duì)

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