兼職大學(xué)生勝任特征模型的研究.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：—出罄卜學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本

2、文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名：一a母斗指導(dǎo)教師簽名：簽名日期：伽【o年占月中日、、鄉(xiāng)／：t一≥》，，t，‘＼夕；，^If●t■r、aJrl●l1墨礙●f■l●，，；，a氣氣≯：；強(qiáng)遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要㈣7㈧94㈧9813帥IY1本研

3、究簡要地回顧了勝任特征的開創(chuàng)階段、定義及勝任特征在國內(nèi)外的發(fā)展情況。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)如今大學(xué)生就業(yè)難成這一社會普遍現(xiàn)象，以提高大學(xué)生就業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)，將兼職大學(xué)生的勝任特征模型作為本研究的主要內(nèi)容。運(yùn)用行為事件訪談法、闖卷調(diào)查等方法以探討兼職大學(xué)生勝任特征模型、現(xiàn)狀為目的，進(jìn)行如下3個(gè)研究：研究一，運(yùn)用行為事件訪談和開放式問卷法初步建立兼職大學(xué)生勝任特征模型。研究二，通過對根據(jù)研究一編制的“兼職大學(xué)生勝任特征自評問卷一的信、效度檢驗(yàn)，對研究

4、一建立的兼職大學(xué)生勝任特征模型進(jìn)行驗(yàn)證。研究三，探討不同人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量下兼職大學(xué)生勝任特征水平的差異。研究結(jié)果表明：1兼職大學(xué)生勝任特征模型是個(gè)多維度的結(jié)構(gòu)，包括4個(gè)因素：工作能力、成就動機(jī)、職業(yè)品質(zhì)、個(gè)性特征；4因素模型具有合理、有效性。2編制了“兼職大學(xué)生勝任特征自評問卷“，具有較好的信度和效度，可作為了解兼職大學(xué)生勝任特征的測評工具。3兼職大學(xué)生勝任特征不存在顯著的性別差異。4兼職大學(xué)生勝任特征在總分及工作能力、成就動機(jī)、職業(yè)品德

5、、人格特質(zhì)4個(gè)維度均存在顯著的年級差異，其中大四與其他3個(gè)年級在總分及4個(gè)維度上均差異顯著。5兼職大學(xué)生勝任特征在總分及工作能力、成就動機(jī)、職業(yè)品德、人格特質(zhì)4個(gè)維度均存在顯著的專業(yè)差異。其中在總分、工作能力、成就動機(jī)、職業(yè)品德和人格特質(zhì)上文科與理科差異顯著；在職業(yè)品德維度上理科與藝術(shù)類存在顯著差異。6兼職大學(xué)生勝任特征在總分及4個(gè)維度上擔(dān)任過學(xué)生干部和沒有擔(dān)任過學(xué)生干部均存在顯著的差異。7兼職大學(xué)生勝任特征在成就動機(jī)維度中存在顯著學(xué)業(yè)