論社會轉(zhuǎn)型與價值觀重構(gòu).pdf

1、當(dāng)前中國青年價值取向呈現(xiàn)出復(fù)雜多元、撲朔迷離的態(tài)勢。究其原因，有中國由傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的社會歷史原因，更主要的是，價值導(dǎo)向乏力、人們沒有形成一個核心、穩(wěn)定的價值體系?；谶@種形勢，本文將著重探討社會轉(zhuǎn)型時期思想教育的價值導(dǎo)向，從而在理論上規(guī)劃、設(shè)計一個新型、理想的價值體系，以便能夠?qū)r值觀教育的實踐起一點幫助、借鑒作用。
　　本文分為四個部分:
　　前言部分闡述了本文研究的理論及現(xiàn)實層面的意義，明確了價值導(dǎo)向的涵義

2、。
　　第一部分本文主要從哲學(xué)角度，界定了價值、價值觀、價值觀念等相關(guān)概念，并對價值體系的理論構(gòu)成進(jìn)行了系統(tǒng)分析，從而明確了價值導(dǎo)向的理論層面。
　　第二部分分析社會轉(zhuǎn)型及價值觀變革（一）由計劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)（二）由農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明轉(zhuǎn)向生態(tài)文明（三）由倫理社會轉(zhuǎn)向法制社會（四）由傳統(tǒng)社會轉(zhuǎn)向現(xiàn)代社會（五）由封閉型社會轉(zhuǎn)向開放型社會（六）由同制社會轉(zhuǎn)向異制社會。
　　第三部分本文深入分析了當(dāng)前價值取向的現(xiàn)狀及其成因，

3、概括為以下六個方面:（一）價值取向多元化(二)價值主體自我化（三）價值標(biāo)準(zhǔn)功利化（四）價值目標(biāo)表層化、短期化（五）價值實現(xiàn)手段多樣化（六）低整合性。從而發(fā)現(xiàn)問題，找出矛盾，得出價值導(dǎo)向的契合點。
　　第四部分是本文重點。指出新時期價值導(dǎo)向、理想價值體系的構(gòu)建應(yīng)以馬克思主義、毛澤東思想，尤其是鄧小平有中國特色社會主義理論為指導(dǎo)思想，以集體主義原則為核心，并且詳盡分析了具體歷史條件下價值導(dǎo)向的各個層面，對新型、理想價值體系的構(gòu)建作了理