運用ECS評價護理本科生臨床綜合能力指標(biāo)體系的研究.pdf

1、研究目的：
　　本次課題研究的主要目的在于探討運用ECS模擬人設(shè)置臨床模擬病例對護理本科生團隊合作、護理綜合技能進行評價的新模式下，護理本科生在團隊合作中應(yīng)具備的能力及內(nèi)涵，旨在構(gòu)建出一套客觀、全面的護理本科生臨床綜合能力評價指標(biāo)體系，為今后學(xué)?？荚u學(xué)生和國內(nèi)規(guī)范ECS評價護理本科臨床綜合能力的指標(biāo)構(gòu)建提供依據(jù)。
　　研究對象：
　　嚴(yán)格選擇咨詢專家，反復(fù)討論專家的入選標(biāo)準(zhǔn)，選擇時需綜合考慮專家的權(quán)威性、科學(xué)性和代表性

2、等多方面的因素。參與三輪專家咨詢的護理專家人數(shù)分別為31名、30名、30名，其中包括教育評價、護理教育、護理管理、臨床護理等多個領(lǐng)域的資深專家。
　　研究方法：
　　1.專家咨詢法：通過查閱大量國內(nèi)外文獻，理論分析和訪談等方法，探討構(gòu)建運用ECS評價護理本科生臨床綜合能力指標(biāo)體系的基本依據(jù)、原則、和方法，分析指標(biāo)的構(gòu)成要素，采用德爾菲專家咨詢法對所選專家進行三輪問卷咨詢，對初步構(gòu)建的指標(biāo)體系的內(nèi)容、條目、指標(biāo)等級及權(quán)重進行專

3、家咨詢。
　　2.統(tǒng)計學(xué)方法：數(shù)據(jù)采用Excel2003建立數(shù)據(jù)庫保存，運用層次分析法確定各指標(biāo)權(quán)重。對初步擬定的指標(biāo)體系進行咨詢修改和論證，根據(jù)咨詢結(jié)果確定ECS評價護理本科生臨床綜合能力指標(biāo)體系。
　　研究結(jié)果：
　　1.三輪專家咨詢問卷的回收率為96.87％，100.00%，100.00%，有效率為96.87%，100.00%，100.00%，均高于70%，說明專家積極性程度高，可以得到合理結(jié)果【1】。
　

4、　2.兩輪專家咨詢后確定了課題研究的評價結(jié)構(gòu)體系、指標(biāo)條目及內(nèi)涵，結(jié)果：100%專家(n=30)認(rèn)同4項一級指標(biāo)、14項二級指標(biāo)和25項三級指標(biāo)，專家組對一級、二級、三級指標(biāo)權(quán)重值的意見協(xié)調(diào)集中程度依次為：變異系數(shù)范圍3.68-9.02%，協(xié)調(diào)系數(shù)經(jīng)顯著性檢驗P<0.001；變異系數(shù)范圍0.00%-12.68%，協(xié)調(diào)系數(shù)經(jīng)顯著性檢驗P<0.001；變異系數(shù)范圍0.00%-11.25%，協(xié)調(diào)系數(shù)經(jīng)顯著性檢驗P<0.001。均小于25%。<

5、br>　　3.對第三輪專家咨詢的結(jié)果運用層次分析法確定了各指標(biāo)條目的權(quán)重，最終得出所有指標(biāo)的CR值均<0.10，說明構(gòu)建的判斷矩陣符合一致性指標(biāo)，所得的權(quán)重排序結(jié)果也是令人滿意的。
　　研究結(jié)論：
　　1.構(gòu)建出由專業(yè)綜合知識、護理綜合技能操作質(zhì)量、人文素質(zhì)、終末質(zhì)量4項一級指標(biāo)、14項二級指標(biāo)、26項三級指標(biāo)的臨床綜合能力評價指標(biāo)體系。為國內(nèi)規(guī)范ECS評價護理本科臨床綜合能力指標(biāo)體系的構(gòu)建提供依據(jù)。
　　2.本次構(gòu)建