2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),全球經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)總量雖然位于世界前列,但自主創(chuàng)新能力還處于落后水平。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)混亂、企業(yè)規(guī)模不大和技術(shù)創(chuàng)新能力較低等是造成發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)高新技術(shù)行業(yè)技術(shù)壟斷的重要原因。為了達(dá)到提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的目的,優(yōu)化企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程就成為了企業(yè)和學(xué)者面臨的重要課題之一。從目前的研究現(xiàn)狀來(lái)看,企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程的影響因素是多維的、復(fù)雜的。一方面,市場(chǎng)需求、組織結(jié)構(gòu)和企業(yè)家精神等都會(huì)或多或少左右企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程發(fā)

2、展。另一方面,以知識(shí)為基點(diǎn)分析企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程的研究并不多見(jiàn),主要集中在知識(shí)管理、知識(shí)轉(zhuǎn)移和知識(shí)吸收等方面。因此,本文將從知識(shí)創(chuàng)造角度出發(fā),研究技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程不同階段中的知識(shí)活動(dòng),以推出基于知識(shí)創(chuàng)造的技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程模型。
  首先,知識(shí)類(lèi)型、知識(shí)吸收和知識(shí)轉(zhuǎn)移等知識(shí)創(chuàng)造活動(dòng)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新影響不同。
  (1)知識(shí)類(lèi)型。顯性的、易接受的知識(shí)容易產(chǎn)生漸進(jìn)性創(chuàng)新;隱性的、難以領(lǐng)悟的知識(shí)傾向于醞釀突破性創(chuàng)新。
  (2)知識(shí)吸收。外部

3、知識(shí)環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部知識(shí)儲(chǔ)集影響知識(shí)吸收轉(zhuǎn)化為技術(shù)創(chuàng)新。
  (3)知識(shí)轉(zhuǎn)移。知識(shí)轉(zhuǎn)移的速率與范圍直接限制技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展。其次,在回顧先前主要技術(shù)創(chuàng)新模型后發(fā)現(xiàn),技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程可以分為三個(gè)階段:準(zhǔn)備階段、實(shí)驗(yàn)階段和市場(chǎng)化階段。準(zhǔn)備階段主要包括技術(shù)搜索和技術(shù)消化兩個(gè)方面。
  實(shí)驗(yàn)階段主要表現(xiàn)為個(gè)體和組織之間的技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化。市場(chǎng)化階段反應(yīng)了市場(chǎng)的需求與企業(yè)生產(chǎn)條件的平衡。在此基礎(chǔ)上,本文提出了基于知識(shí)創(chuàng)造的技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程模型。最后,

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