就業(yè)需求的大學生創(chuàng)新素質(zhì)教育機制研究.pdf

1、大學生是民族的希望和祖國的未來。近年來，我國大學生綜合素質(zhì)水平出現(xiàn)下降趨勢，更加令人擔憂的是創(chuàng)新能力的缺失。目前，中國正在建設(shè)創(chuàng)新型國家，知識經(jīng)濟時代呼喚創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)迫切需要創(chuàng)新教育。當前，為了迎接時代的進步、科技的發(fā)展和提高綜合國力的需要，我們必須把創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為我國創(chuàng)新教育的重點。
　　近年來，黨和國家十分重視大學生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)，取得了顯著成績，科教興國和人才強國戰(zhàn)略取得明顯成效，國家通過實行

2、高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程，多年來已經(jīng)培育了大量創(chuàng)新人才，同時，高等學校通過自身的科研日益成為國家科技創(chuàng)新的主力軍。但另一方面，大學生創(chuàng)新素質(zhì)教育機制存在的一些問題:在領(lǐng)導機制上尚未完全建立創(chuàng)新教育理念、在運行機制方面培養(yǎng)模式單一方法落后、在教學機制方面學科設(shè)置不合理缺乏特色、在保障機制方面投入不足、在評價機制方面評價體系不夠完善。這些問題亟待我們解決，文章在充分借鑒美、日、德、英、韓的創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了我國大學生創(chuàng)新素質(zhì)教育機制。<