長沙方言導致的中學生英語發(fā)音典型錯誤分析和糾錯對策研究.pdf

1、在二語語音系統(tǒng)的學習中，學習者往往因為母語的發(fā)音習慣而受到其負遷移的影響，導致發(fā)音錯誤。長沙方言的干擾已經(jīng)對該方言區(qū)的絕大部分中學生的英語語音習得造成了很大的影響。作者通過對該方言區(qū)中學生的調(diào)查和結(jié)果分析，發(fā)現(xiàn)受長沙方言影響而產(chǎn)生的英語發(fā)音典型錯誤主要表現(xiàn)在元音的長短對立不明顯，口腔開口度大小的偏移，舌位前后高低的偏移，雙元音的偏移；輔音的清濁對立的偏誤和發(fā)音部位的偏移等。并以此為依據(jù)編寫輔助糾音手冊，并進行相關(guān)的校本研究和實驗教學，力

2、圖有效糾正方言造成的英語發(fā)音錯誤。 本論文由六部分組成： 首先是引論，作者簡介了本文的寫作背景和研究的意義，及各章節(jié)的大概內(nèi)容。 第一章——文獻綜述，概述以前的學者對漢語及漢語某些方言對英語語音習得的影響的相關(guān)研究。然后闡述本研究的理論依據(jù)，從母語遷移、對比分析、錯誤分析和糾錯機制等二語習得理論的角度，為作者的研究和寫作尋求理論支持，并探討一條創(chuàng)新之路。 第二章——英語和長沙方言的語音系統(tǒng)的對比分析，作者

3、從元音、輔音和音節(jié)等方面對兩種語言進行對比，并以中國的普通話作為參照，將二者的異同之處較完整地呈現(xiàn)。 第三章——調(diào)查和分析，對長沙方言區(qū)中學生常犯的或可能常犯的英語語音錯誤進行錄音和問卷調(diào)查。對象為作者所教班級中的100名來自長沙方言區(qū)的初中生。通過數(shù)據(jù)分析，梳理出高頻錯誤發(fā)音——既文中所指的典型錯誤，為后續(xù)的糾錯研究提供依據(jù)。 第四章——糾錯對策研究，依托二語習得研究理論，從時間、教材、方法、手段和技巧等方面展開論述；