朝陽方言對(duì)朝陽中學(xué)生英語語音學(xué)習(xí)的影響.pdf

1、準(zhǔn)確的英文表達(dá)在成功交際中具有關(guān)鍵作用。因此，英語語音習(xí)得對(duì)于中國英語學(xué)習(xí)者非常重要。隨著第二語言習(xí)得研究的深入，母語在外語教學(xué)及習(xí)得中的作用受到了越來越多的關(guān)注。因?yàn)樵谥袊?，存在各種各樣的方言，因此，有必要研究方言對(duì)中國學(xué)生在英語語音學(xué)習(xí)中的影響。
　　本篇論文主要研究朝陽方言對(duì)當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生英語語音學(xué)習(xí)的影響，目的在于促進(jìn)當(dāng)?shù)氐挠⒄Z教學(xué)及英語學(xué)習(xí)。同時(shí)也希望通過此篇論文，引起人們對(duì)對(duì)比分析在二語習(xí)得中的作用的重新認(rèn)識(shí)及重視。

2、>　　基于對(duì)比分析及社會(huì)語言學(xué)的相關(guān)理論，本文首先對(duì)比英語、普通話及朝陽方言語音系統(tǒng)的異同。隨后，作者預(yù)測(cè)朝陽地區(qū)中學(xué)生英語語音學(xué)習(xí)中可能遇到的困難，并提出兩個(gè)假設(shè)。第一個(gè)假設(shè)是朝陽地區(qū)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語半高、前、半閉、松、非圓唇元音/e/，次低、前、次開、松、非圓唇元音/(ae)/和雙元音/ai/時(shí)，發(fā)生負(fù)遷移現(xiàn)象。朝陽地區(qū)中學(xué)生傾向于用朝陽方言中的半低、前、半開、松、非圓唇元音<(e)>代替英語中的單元音/e/、/(ae)/及雙元音/a

3、i/。第二個(gè)假設(shè)是朝陽地區(qū)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語半元音/w/及唇齒摩擦音/v/時(shí)，發(fā)生負(fù)遷移現(xiàn)象。朝陽地區(qū)中學(xué)生通常不能正確區(qū)分它們倆之間的差別，像朝陽方言中的發(fā)音一樣，彼此互相替代。
　　為了驗(yàn)證這兩個(gè)假設(shè)，作者對(duì)遼寧省朝陽市一所中學(xué)的21名學(xué)生的漢語及英語發(fā)音進(jìn)行了錄音。這些實(shí)驗(yàn)對(duì)象都是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)挑選出來的，包括10名男生及11名女生。錄音材料包括漢語及英語兩部分。
　　結(jié)果表明，所有受試者的英語單元音/e/和/(ae)/的

4、發(fā)音均不正確，另有56％的受試者將英語雙元音/ai/發(fā)成了單元音，而沒有任何舌位的滑動(dòng)。通過SPSS檢驗(yàn)，受試者英語元音/e，(ae)，ai/的發(fā)音和朝陽方言中的韻母<(e)>的發(fā)音沒有區(qū)別。因此，第一個(gè)假設(shè)得到證實(shí)，朝陽地區(qū)的學(xué)生確實(shí)將當(dāng)?shù)胤窖詥雾嵞?(e))的發(fā)音遷移到了英語元音/e，(ae)，ai/的語音學(xué)習(xí)中。
　　在英語半元音/w/和唇齒摩擦音/v/的發(fā)音方面，66％的受試者將/w/發(fā)成/v/，61％的受試者將/v/發(fā)成