陸華柏的音樂教育主張及其當代價值.pdf

1、陸華柏是我國近、現(xiàn)代著名的音樂教育家、作曲家、音樂理論家，作為一名作曲家，在他的音樂創(chuàng)作生涯中，自覺地將其作品與所處的時代背景緊密地聯(lián)系在一起，采用中西結合的音樂創(chuàng)作方式，對我國現(xiàn)代音樂創(chuàng)作的發(fā)展做出了突出的貢獻，在音樂史上占有舉足輕重的地位。作為音樂教育家，他從教50多年，先后在國內的許多音樂院校如抗戰(zhàn)初期的福建音專，華中師范學院，北京戲劇學院，湖北藝術學院，廣西藝術學院等地工作過，為祖國培育了大量的音樂人才;他提出的教育主張時至今日

2、，依然對我國音樂教育的發(fā)展起著重要的指導作用，為推進我國音樂教育事業(yè)的發(fā)展立下了汗馬功勞。作為音樂理論家，撰寫綜述性、專題性論文及音樂評論等多種文體共130多篇，大大的推動了我國音樂史的發(fā)展。本文采用了民族音樂的實調查法、音樂教育教學理論與方法、音樂史學等研究方法，以陸華柏在音樂教育方面的主張為研究對象，通過梳理、歸納其一生的音樂活動和音樂教育主張，并結合現(xiàn)在我國音樂教育改革的新潮勢，來探究其音樂教育主張在當代的價值。希冀此次探究能夠為

3、我國現(xiàn)代音樂教育事業(yè)的發(fā)展找到有力的理論依據，從而進一步促進我國現(xiàn)代音樂教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
　　全文主要由引言和正文四個部分組成，主要內容如下:
　　引言:概述了陸華柏的音樂教育主張及其當代價值問題緣起與研究綜述。
　　第一部分，陸華柏的音樂人生:概括陸華柏的生平以及他所參加的音樂活動。
　　第二部分，陸華柏的音樂貢獻:概括陸華柏在音樂創(chuàng)作、音樂理論、音樂教育方面的貢獻。
　　第三部分，陸華柏的音樂教育主