基于IPv6流媒體的知識元E-Learning系統(tǒng)的設計與實現(xiàn).pdf

1、在目前計算機網(wǎng)絡通信技術與多媒體信息技術高速發(fā)展的基礎上，E-Learning的學習理念與學習模式已經(jīng)成為了教育、教學與自主學習的重要形式。雖然已有大量的文獻資料、學習軟件、學習論壇、新聞組等學習資源匯集到了網(wǎng)絡學習環(huán)境中，在互聯(lián)網(wǎng)中已經(jīng)形成了一個高度發(fā)達、綜合的資源庫，但是目前的E-Learning系統(tǒng)的網(wǎng)絡資源架構和教學模式仍然以傳統(tǒng)的科目教學學習為主，在學習效率、知識拓展、與內(nèi)容整合上具有很大的局限性。本課題明確提出并引入了“知識

2、元”的概念，使得我們的學習變得更加便捷、更加深入和系統(tǒng)。所謂知識元是指不可再分割的具有完備知識表達的知識單位，立足于這一點，進行E-Leaning網(wǎng)絡教學資源的重組、進行整個知識體系的全新整合，這對網(wǎng)絡學習模式的變革具有很大意義。
　　 隨著新一代IPv6網(wǎng)絡的興起與發(fā)展，以及P2P模式的廣泛應用，E-Learning教學系統(tǒng)也必須進行相應的改進。原有的IPv4網(wǎng)絡中的流媒體教學平臺的交互性、數(shù)據(jù)存儲和傳輸?shù)母咝?、安全性、以?/p>

3、服務質(zhì)量的要求方面都比較欠缺，已經(jīng)嚴重影響了遠程教育的應用和發(fā)展，急需開發(fā)出基于新一代網(wǎng)絡標準的流媒體數(shù)據(jù)與基于這種數(shù)據(jù)格式的傳輸體系。本課題在怎樣創(chuàng)建適應于知識元學習模式的E-Learning系統(tǒng)架構、怎樣對目前適應于IPv4的多媒體上層傳輸協(xié)議簇進行優(yōu)化、怎樣將在IPv4協(xié)議下傳輸?shù)牧髅襟w數(shù)據(jù)進行適應于IPv6協(xié)議傳輸網(wǎng)絡的改進，以便對其進行更有效的存儲和傳輸?shù)阮I域進行了研究和實現(xiàn)。本課題中相關問題的探究對如何進行數(shù)據(jù)壓縮、如何實現(xiàn)