多源反饋評(píng)價(jià)在高校教育管理中的應(yīng)用研究.pdf

1、本文的目的是:探討和構(gòu)建一套適用于高校學(xué)生教育管理的“多源反饋評(píng)價(jià)”模型;以模型為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一套學(xué)生評(píng)價(jià)管理信息系統(tǒng);通過(guò)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、及時(shí)、客觀、量化的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能，提升學(xué)生管理工作的效率和效果。
　　本文在“多源反饋評(píng)價(jià)”應(yīng)用研究和校園信息化建設(shè)的基礎(chǔ)上，針對(duì)目前高校學(xué)生教育管理中學(xué)生表現(xiàn)、班風(fēng)、校風(fēng)難以全面、及時(shí)、客觀、量化評(píng)價(jià)，學(xué)生教學(xué)和管理信息交流不暢，全面掌握學(xué)生信息困難等問(wèn)題，采用德?tīng)柗茖＜?/p>

2、法、層次分析法(AHP)等方法，設(shè)計(jì)了一套評(píng)價(jià)指標(biāo)，構(gòu)建了“多源反饋評(píng)價(jià)”模型。在此模型指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)照高校學(xué)生教育管理工作與收銀機(jī)的工作原理與特點(diǎn)，模擬顧客、售貨員、老板三者之間的關(guān)系，建立學(xué)生、教職工、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)三者之間的互相監(jiān)督、互相制約的機(jī)制，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了高校學(xué)生綜合評(píng)價(jià)管理信息系統(tǒng)，作為學(xué)校系統(tǒng)中的“收銀機(jī)”。
　　目前，“多源反饋評(píng)價(jià)”模型構(gòu)建已初步完成，高校學(xué)生綜合評(píng)價(jià)管理信息系統(tǒng)已投入運(yùn)行，學(xué)生評(píng)價(jià)各項(xiàng)指標(biāo)均有不同程度