論虐童行為的定性.pdf

1、當今社會兒童被稱為“祖國的花朵”，是國家、社會、家庭用心呵護的對象，但是近年來社會上卻頻頻出現(xiàn)了虐童的現(xiàn)象。虐童行為嚴重侵害了兒童的身心健康，為其健康成長埋下了隱患，更引起了社會、家長的恐慌，觸犯了社會的道德底線，理應對其進行打擊。
　　虐童行為應當是指家庭成員以外的人實施的，使用暴力或者其他方法侵犯未滿十四周歲兒童的身體和心理健康的各種行為。“家庭成員以外的人”范圍廣泛，但鑒于絕大多數(shù)的虐童案件都發(fā)生在幼兒園、托兒所等看護機構(gòu)，

2、因此研究的重點在于規(guī)制教師的虐童行為。虐童行為具有主體特定性、對象特殊性、方式多樣性、行為隱蔽性、嚴重社會危害性等特征，其類型根據(jù)不同的角度也多種多樣。
　　目前，理論界對于虐童行為的定性爭議很大，主要有“尋釁滋事罪說”、“故意傷害罪說”、“修正的虐待罪說”、“侮辱罪說”、“無罪說”及“建議增設罪名說”這六種。前四種學說都認為虐童行為符合各自的犯罪構(gòu)成要件，應當定本罪名；“無罪說”認為刑法對虐童行為沒有明文規(guī)定，根據(jù)“罪刑法定”及

3、“刑法謙抑性”的原則，虐童行為不構(gòu)成犯罪，沒有刑罰處罰的必要性；“建議增設罪名說”認為虐童行為具有嚴重的社會危害性，有科處刑法的必要，但由于刑法未明確規(guī)定虐童行為，因此建議修改法條，增設罪名，以此來解決虐童定性的問題。簡單歸罪的方法不能正確解決虐童入罪的問題，而“無罪說”是對刑法教條式的理解，不應提倡，“建議增設罪名說”更是一種不現(xiàn)實、逃避刑法研究任務的做法。
　　對虐童行為進行準確定性，需要澄清一些理論層面的問題：學者們的爭議是

4、否合理；故意傷害罪中的傷害結(jié)果是否必須達到輕傷以上及是否包含精神損害；教師的管教、懲戒與體罰虐待有何區(qū)別；侮辱罪與其他行為的界限是什么等。
　　對虐童行為進行準確定性，可以先把行為進行歸類。以虐童手段為標準可以將虐童行為劃分為暴力方法、非暴力方法以及暴力與非暴力相結(jié)合的方法。暴力方式的虐童又會造成不同程度地后果，當造成輕傷以上后果時，可以定故意傷害罪；當造成輕微傷以上輕傷以下后果時，如果具備侮辱罪的構(gòu)成要件，可以考慮定侮辱罪；當造