2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩63頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、本研究主要以“個(gè)體差異理論”為框架,以民辦院校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象,探討性別和英語(yǔ)水平對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的影響,即不同性別和不同英語(yǔ)水平學(xué)生英語(yǔ)寫作能力是否存在差異;同時(shí)分析這些差異在詞匯和句法層面的具體表現(xiàn),并探討其原因。
  本研究以130名寧波大紅鷹學(xué)院2011級(jí)非英語(yǔ)專業(yè)本科生為研究對(duì)象,根據(jù)他們的四級(jí)成績(jī)分成高水平組和低水平組,各65名。對(duì)130名學(xué)生進(jìn)行相同題目的作文測(cè)試,對(duì)樣本進(jìn)行回收。在高水平組隨機(jī)抽取男生和女

2、生有效作文各30篇,同樣,在低水平組隨機(jī)抽取男生和女生有效作文各30篇。對(duì)120篇有效作文進(jìn)行評(píng)分,并對(duì)文章中的詞匯和句法錯(cuò)誤進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。利用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件從以下幾個(gè)方面進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,具體為:第一、利用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)四個(gè)組(高水平男生組,高水平女生組,低水平男生組,低水平女生組)的樣本進(jìn)行多因素方差分析,探討四個(gè)組之間的作文總成績(jī)(即總體寫作能力)是否存在差異;第二、從詞匯層面對(duì)四個(gè)組進(jìn)行差異分析,詞匯層面具體細(xì)化成

3、以下幾個(gè)維度進(jìn)行差異分析:詞匯拼寫,詞匯搭配,詞性誤用,冠詞使用等;第三、從句法層面對(duì)四個(gè)組的具體差異進(jìn)行分析,句法層面具體細(xì)化成以下幾個(gè)維度進(jìn)行差異分析:主謂一致,謂語(yǔ)動(dòng)詞,從句等。
  通過(guò)數(shù)據(jù)的分析討論,主要發(fā)現(xiàn)如下:第一,女生寫作能力優(yōu)于男生,在詞匯層面及句法層面都有體現(xiàn),其中,詞匯層面的差異主要體現(xiàn)在詞性誤用、搭配;句法層面的差異主要體現(xiàn)在主謂一致。第二,高水平組學(xué)生寫作能力高于低水平組學(xué)生,具體體現(xiàn)在詞匯及句法層面,其

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論