對外漢語初級綜合課教材插圖研究.pdf

1、近些年來，學習漢語的熱潮在不斷的升溫，隨著對外漢語事業(yè)的發(fā)展，對外漢語教材也如雨后春筍般出現(xiàn)。面對多如牛毛的教材，研究者對教材的研究也在不斷加大。通過對教材研究的深入，我們發(fā)現(xiàn)教材中的插圖漸漸進入人們的眼界，且其作用不斷的凸顯。現(xiàn)在的插圖已經(jīng)不僅僅是教材中的點綴了，而成為了學習者的輔助工具，它已然是教材中不可缺少的部分了。為了更好的發(fā)揮教材的作用，我們認為有必要對教材的插圖進行研究。
　　本論文分為四個部分。緒論部分探討了插圖的定

2、義、有關插圖的研究以及研究對象、意義和方法。第一章的主要內容是分析插圖的作用以及對教材插圖進行分類。教材插圖的作用筆者從心理學角度、教育學角度和教材編寫原則這三個方面進行了闡述。教材插圖的分類是從以下三個角度來進行的:按教材體例分類、按插圖形式分類和按插圖作用分類。第二章是對《新實用漢語課本》、《漢語教程》、《拾級漢語》、《發(fā)展?jié)h語》這四套教材中的插圖進行了數(shù)量上和構成要素上的統(tǒng)計，分析了這四套教材插圖配置的現(xiàn)狀。在數(shù)量上，筆者統(tǒng)計了這

3、四套教材的插圖總量、分冊插圖量以及分類后各類插圖量。在構成要素上，筆者分析了這四套教材插圖的要素以及圖文相關性。通過數(shù)量與構成要素的統(tǒng)計與分析，筆者總結了這四套教材插圖配置的特點。在第三章筆者指出了這四套教材擦話題配置的得失，并提出了相關建議。筆者肯定了這四套教材插圖配置的優(yōu)點，同時也提出了不足，從插圖本身來看:(1)插圖存在畫質粗糙、畫面不清晰的問題;(2)插圖表義不明確;(3)插圖老舊;(4)插圖內容不雅觀。從插圖作用來看:(1)插