流動兒童城市適應的社會工作介入研究——以南京市F社區(qū)為例.pdf

1、索取號：g魚!魚么魚：呈壘壘；!互Q璺墨蘭Q!璺jIIIJllIIIIJIJIJllllII』Y3311806南京師勉太掌社會工作碩士學位論文園流動兒童城市適應的社會工作介入研究——以南京市F社區(qū)為例研究生：指導教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學位領(lǐng)域：完成時間：答辯時間：摘要摘要在改革開放浪潮的影響下，中國正發(fā)生翻天覆地的變化，城市化進程加快，工業(yè)快速發(fā)展，大量的農(nóng)村人口涌入城市工作，其中不少兒童跟隨父母進城，在城市中學習和生活。自20世紀90年

2、代，大量流動兒童涌入城市，面對新的文化、新的秩序、新的社會，他們需要改變原有的生活習慣，重新適應新的環(huán)境，流動兒童年齡尚小，社會經(jīng)驗不足，適應能力較弱，因此在城市適應過程中出現(xiàn)一些問題。兒童正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，也處在進行社會化的關(guān)鍵階段，能否順利適應城市生活，關(guān)乎兒童自身的健康成長，關(guān)系整個社會的穩(wěn)定與和諧。故本文運用社會工作的理論、專業(yè)技巧和方法改善流動兒童的城市適應問題，構(gòu)建流動兒童社會支持體系，促進流動兒童自身發(fā)展與健康成長

3、。同時，探索社會工作介入流動兒童城市適應的有效方法，豐富促進流動兒童城市適應的途徑，拓寬社會工作具體實務的領(lǐng)域，促進本土社會工作的創(chuàng)新與發(fā)展。本文以大量的專家學者研究為基礎(chǔ)，以M機構(gòu)服務的F社區(qū)的流動兒童作為研究對象，運用文獻研究法、參與式觀察法、問卷調(diào)查法和訪談法研究流動兒童城市適應存在的問題。通過研究發(fā)現(xiàn)，在心理認知方面，流動兒童自我評價低，情緒認知存在一定問題；在社會交往方面，親子矛盾嚴重，朋輩關(guān)系不健全；城市認同感低。以生態(tài)系統(tǒng)

4、理論為指導，本文從家庭、學校、社會環(huán)境分析流動兒童城市適應困境的原因，進而改善流動兒童所處的社會環(huán)境，促進流動兒童健康成長。針對流動兒童城市適應的問題，在分析社會工作專業(yè)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，主要運用小組工作的專業(yè)方法和技巧，針對他們的具體問題開展六節(jié)成長性小組活動，并對小組活動的過程和結(jié)果進行評估。通過評估發(fā)現(xiàn)，服務對象心理認知水平提升，社會交往能力提高，城市歸屬感增強，服務對象的城市適應性有所改善。為探索流動兒童城市適應性的社會工作介入模式