我國(guó)體育院校健美操教師能力研究.pdf

1、1999年第三次全國(guó)教育工作頒布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確要求：“要提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點(diǎn)?！蔽覈?guó)體育院校承擔(dān)著健美操人才培養(yǎng)的主要任務(wù)，提高健美操發(fā)展水平，關(guān)鍵是要提高體育院校健美操教師的能力。《2002-2005年全國(guó)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃綱要》又進(jìn)一步指出：“提高人才隊(duì)伍整體素質(zhì)的主要預(yù)期目標(biāo)是：在提高思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的同時(shí)，使人才的知識(shí)水平和能力素質(zhì)有

2、較大提高”。本文依據(jù)我國(guó)教育改革從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的背景以及體育院校健美操專業(yè)特點(diǎn)，在探討健美操教學(xué)活動(dòng)中教師所需要的能力及諸項(xiàng)能力特質(zhì)的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)體育院校健美操教師的能力進(jìn)行現(xiàn)狀描述，并提出一些建議性對(duì)策，以期為提高我國(guó)體育院校健美操教師能力提供理論依據(jù)和參考。 本課題以我國(guó)五所體育院校健美操教師為研究對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等科研方法對(duì)其基本情況和能力現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行調(diào)

3、查和分析，得出以下結(jié)論： 1、我國(guó)體育院校健美操教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本合理，職稱結(jié)構(gòu)比較合理；性別結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等方面的存在著失衡現(xiàn)象。 2、我國(guó)體育院校健美操教師能力主要有教學(xué)能力、創(chuàng)新能力、訓(xùn)練能力、科研能力、專項(xiàng)理論能力、專項(xiàng)技術(shù)能力、人際交往能力、思想教育能力、情緒控制能力等，歸納得出體育院校健美操教師應(yīng)具備的主要能力是教學(xué)能力、訓(xùn)練能力、自我完善和發(fā)展的能力等三方面。 3、影響我國(guó)體育院校健美操教師