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1、980蚺,索取號(hào):——』釜墼絲出生一密級(jí):——_二塾—玨一南京珂冠犬掌碩士學(xué)位論文匿韓國(guó)漢語(yǔ)習(xí)得者在中國(guó)與韓國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的比較初探作者院系指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)王理教育科學(xué)學(xué)院李藝教授教育技術(shù)學(xué)[Abstract】WiththedeepdevelopmentofChinesemoderneconomicsPRChinahasmadealotofconnectionswithforeigneountriesinpolitiCSculturew
2、hichimprovesChina’SoverallstrengthChinahasplayedamoreimportantroleintheworldTherefore,formanyforeignstudents,learningChinesebecomesapopulartrendOntheotherhand,EnglishiSalSOveryhotincurrentchinaSOCietyManyforeignstudentst
3、reatChineseastheirsecondlanguageFuthermore,moreandmoreforeignstudentsprefertocometoChinafortheirlanguagestudySinceKoreaniSquiteclosetoChina,KoreasusedtohavetheculruraltraditionofstudyingChineselongtimeagoaswellasincurren
4、tstageofsocietyDuetotheSimilarcultural,weather,theangleofthelanguageacquisitionandthefactthatmuchmoreprogresswillbemadeforlearningaforeignlanguageunderthiSlanguageenviroment,ithasbeenamajortrendorchoiceformostpartofKorea
5、nstoStudyChineseinPRChinaThiSresearchiSinspiritedbythefoundationworksoftheforerunnersandsimplyexplainedthetheoriesinsecondlanguagelearningstrategyByusingtheOxford(1990)SILL,thewriterquestionnairedthelearnersofChineseinKo
6、reaandtheKoreanStudentsinChinaByanalyzingthedataofthequestionnairesandfacetofaceinterviewswithoverseastudentsfromKorea,thewriternoticedthechangeoflearningstrategybeforeandaftertheKorean1earnersofChinesecametoChinaWiththe
7、aimofhelpingtheKoreanlearnersunderstandthiSchange,inordertoletthosewhoaregoingtostudyinChinamakepreparationforthischangebeforehandanddevelopmoreefficientlearningstrategieswhentheycometoChina:thiSthesiSdescribedthefactoft
8、hiSchangeexplainedhowdiditoccurAtthesametime,thiSthesiScanalSOhelDtheChineseteacherstounderstandthelearningfeatureofthiSlargestgroupofoverseastudentsinChina,inordertoimprovethelevelofChineseteaching[Keywords]secondlangua
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