山東省普通高校體育課程改革現(xiàn)狀與存在問(wèn)題分析.pdf

1、高校體育教學(xué)改革已由理論研討階段進(jìn)入到了實(shí)質(zhì)性的實(shí)踐嘗試階段，在這個(gè)過(guò)程中，一些新的教學(xué)思想、教學(xué)理念和相關(guān)教學(xué)改革理論需要在實(shí)踐中進(jìn)行印證和完善；一些具體的教學(xué)改革舉措需要在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)和推廣。本文采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等科研方法從課程指導(dǎo)思想、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、理論課教學(xué)、課程評(píng)價(jià)、師資隊(duì)伍建設(shè)、場(chǎng)地設(shè)施及其器材配備等多個(gè)方面對(duì)山東省普通高校體育教學(xué)綜合改革現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究

2、并得出如下結(jié)論： 一、目前山東省普通高校對(duì)體育課程的指導(dǎo)思想理解透徹，把握準(zhǔn)確，確立了“健康第一”的教學(xué)指導(dǎo)思想。 二、山東省普通高校對(duì)體育課程的必修課性質(zhì)理解準(zhǔn)確，課程設(shè)置基本合理，大部分學(xué)校開(kāi)設(shè)了必修體育課和選修體育課。 三、課程結(jié)構(gòu)改革方向明確，正在逐步形成課內(nèi)外、校內(nèi)外一體化的高校體育課程結(jié)構(gòu)體系；但整體情況不理想。 四、課程內(nèi)容方面剔除和削減了部分競(jìng)技性強(qiáng)、技術(shù)難度大、選擇性和實(shí)用性不強(qiáng)的項(xiàng)目，

3、增加了一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、健身價(jià)值高、實(shí)用性強(qiáng)的新項(xiàng)目。 五、教學(xué)方法改革方面，許多新的教學(xué)方法和教學(xué)手段被運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中；但是，在一定程度和范圍內(nèi)存在生搬硬套，甚至濫用的現(xiàn)象。 六、體育教學(xué)評(píng)價(jià)正逐步由“單方面”向“多方面”，由“只注重結(jié)果”向“過(guò)程和結(jié)果兼顧”的綜合評(píng)價(jià)體系過(guò)渡；但尚不完善。 七、采取諸多有力的措施，提升了師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，優(yōu)化了隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；但是仍存在生師比偏高，專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題。