對山東省普通高校公共體育課教學(xué)改革的思考.pdf

1、高校是為國家培養(yǎng)各種人才的場所，也是學(xué)生在校期間接受教育的最后機會。而體育教學(xué)又是高校教育工作的重要組成部分，直接關(guān)系到了學(xué)生的身心健康狀況以及正確體育觀念的形成。長期以來，山東省各高校的體育教學(xué)注重于運動技術(shù)、技能的掌握，形式過于單一，沒能意識到學(xué)生的興趣和積極性對體育教學(xué)的重要性。
　　本文采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法等綜合研究方法，以山東省普通高校公共體育課教學(xué)情況及存在問題為研究對象，從山東省101所普通高校中，

2、按地理區(qū)域和高校等級進行取樣，抽取了24所高校作為研究對象，調(diào)查了這些高校的在校生、體育教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。研究結(jié)果表明：
　?。?）山東省大部分普通高校意識到了健康的重要性，開始實行素質(zhì)教育，但沒能以“終身體育”為教學(xué)指導(dǎo)思想。山東省各高校應(yīng)從“全面育人”的角度出發(fā)，做到以“終身體育”為方向，以使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的習(xí)慣為切入點，以提高學(xué)生的體育能力為重點。
　?。?）山東省各高校體育教學(xué)所使用的教材以統(tǒng)頒教材為主，理論課內(nèi)

3、容以介紹運動技術(shù)為主，沒能考慮到學(xué)生多方面的需求；實踐課教學(xué)內(nèi)容以傳統(tǒng)的項目為主，一些新興項目沒能得到開展。山東省高校體育課教材的選取要結(jié)合本校的具體情況，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和需求選擇理論課內(nèi)容；實踐課內(nèi)容的選定要充分結(jié)合學(xué)校的固有資源，充分開發(fā)運動項目。
　　（3）山東省各高校在體育教學(xué)中呈現(xiàn)教學(xué)組織形式的“多樣化”，但教學(xué)方法較為陳舊、落后。山東省各高校體育教師要積極探索新的教學(xué)方法與手段，使課堂更為生動、有趣，從而能夠充分

4、調(diào)動學(xué)生的積極性。
　?。?）山東省各高校目前體育教學(xué)的考核評價方式呈現(xiàn)“多元化”趨勢，但仍以傳統(tǒng)的考核評價方式為主。山東省各高校在對學(xué)生進行考核評價時，要充分考慮學(xué)生的個體差異，重視學(xué)生的進步幅度，建立更為可靠的評價標準。
　　（5）山東省各高校由于擴招，導(dǎo)致體育場館設(shè)施不能滿足教師開展體育教學(xué)和學(xué)生參加課外體育活動的需求。山東省各高校在擴建的同時，要加強對體育場館設(shè)施的建設(shè)和提高現(xiàn)有場館和設(shè)施的利用率。
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