基于4C理論的HT公考培訓(xùn)公司營銷策略研究.pdf

1、自1993年《國家公務(wù)員暫行條例》頒布實(shí)施以來,伴隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)快速發(fā)展,公務(wù)員考試熱潮開始急速升溫,公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。正是在這種背景之下,各家公考培訓(xùn)公司為獲取持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),快速占領(lǐng)公考培訓(xùn)市場(chǎng),培育公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力,紛紛采取了形式多樣的營銷策略手段。然而,隨著培訓(xùn)顧客個(gè)性化和多樣化需求的日趨明顯,為了滿足培訓(xùn)顧客的個(gè)性化和多樣性需求,許多公考培訓(xùn)公司在營銷過程中遇到了瓶頸,營銷模式和手段跟不上市場(chǎng)的需求。

2、那么,在如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的公考培訓(xùn)市場(chǎng)環(huán)境中,公考培訓(xùn)公司只有在營銷理論的指導(dǎo)下,通過轉(zhuǎn)變營銷觀念、創(chuàng)新營銷模式,實(shí)施以培訓(xùn)顧客為核心的市場(chǎng)營銷策略來獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),才能贏得公考培訓(xùn)市場(chǎng)份額,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
　　本文主要以HT公考培訓(xùn)公司為研究對(duì)象,結(jié)合筆者目前所從事的教育培訓(xùn)管理工作實(shí)際,在參考相關(guān)文獻(xiàn)和信息資料的基礎(chǔ)上,通過對(duì)HT公考培訓(xùn)公司的市場(chǎng)營銷環(huán)境進(jìn)行分析,同時(shí)對(duì)HT公考培訓(xùn)公司目前的營銷現(xiàn)狀進(jìn)行深入了解,指出H