環(huán)境噪聲對(duì)兒童認(rèn)知能力影響的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、 環(huán)境噪聲對(duì)兒童認(rèn)知能力影響的實(shí)驗(yàn)研究 環(huán)境噪聲對(duì)兒童認(rèn)知能力影響的實(shí)驗(yàn)研究 Laboratory Research on the effects of environmental noise on children’s cognition 天津大學(xué)建筑學(xué)院 二零一六年十二月 專業(yè)學(xué)位類別： 建筑學(xué) 作 者 姓 名： 張?zhí)m 指 導(dǎo) 教 師： 馬蕙 教授 Ⅰ 摘要 摘要 隨著噪聲問題的日益增多， 噪聲對(duì)人的影響的研究也成為聲

2、學(xué)基礎(chǔ)研究重要的組成部分， 但研究的對(duì)象主要是成年人， 噪聲對(duì)兒童影響的研究特別是系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室研究尚屬空白。 本課題通過實(shí)驗(yàn)室研究系統(tǒng)地探討環(huán)境噪聲對(duì)兒童短時(shí)記憶力、注意力、閱讀理解能力和計(jì)算能力等一系列認(rèn)知活動(dòng)的影響，確定不同的噪聲對(duì)兒童影響的特點(diǎn)、 范圍和趨勢(shì)， 彌補(bǔ)噪聲基礎(chǔ)研究中針對(duì)兒童群體研究的缺失， 為噪聲政策的細(xì)分化做理論準(zhǔn)備。 通過觀察兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所以及問卷調(diào)查， 發(fā)現(xiàn)兒童生活中常見的噪聲類型為交通噪聲和低頻率噪聲 （以

3、空調(diào)噪聲為主） ，通過現(xiàn)場(chǎng)錄音， 得到主觀實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)音。 四個(gè)認(rèn)知的主觀實(shí)驗(yàn)分別在半消聲室內(nèi)進(jìn)行， 被試需要在交通噪聲、 空調(diào)噪聲和白噪聲的環(huán)境下完成一系列的認(rèn)知作業(yè)，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)音的聲壓級(jí)變化范圍從 35dBA-65dBA，每 5dB 一個(gè)步長(zhǎng)。研究發(fā)現(xiàn)，噪聲主要影響兒童的主觀煩惱度， 對(duì)作業(yè)成績(jī)的影響不顯著。 無論在何種噪聲環(huán)境下，兒童的主觀煩惱度都會(huì)隨著聲壓級(jí)的增大而增加。聲壓級(jí)達(dá)到 45-50dBA時(shí)，兒童開始出現(xiàn)煩惱感。不同噪聲