標記理論框架下的大學(xué)生英語被動語態(tài)習(xí)得研究.pdf

1、標記性是指語言中的某種不對稱現(xiàn)象,本文試從標記理論的視角出發(fā)研究大學(xué)生英語被動語態(tài)的習(xí)得情況，探討語言的標記性對被動語態(tài)習(xí)得的影響。本文主要以定量研究為主，通過試卷測試的形式來收集所需要分析的數(shù)據(jù)，并運用SPSS17.0來分析收集的數(shù)據(jù)。
　　本文在標記理論的框架下對英語被動語態(tài)的習(xí)得進行研究，探討不同被動語態(tài)類型的標記性對被動語態(tài)習(xí)得的影響。具體研究以下問題：
　?。?）基于時體形式和句型兩種因素，英語被動語態(tài)的不同類型呈

2、現(xiàn)怎樣的標記等級。
　?。?）被動語態(tài)的標記等級對大學(xué)生英語被動語態(tài)的習(xí)得有何影響。作者選取吉林省某地方大學(xué)工商管理學(xué)院2012級的學(xué)生作為研究對象，通過一張自制的被動語態(tài)專項試卷，來判斷對被動語態(tài)的再分類以及標記等級的確立是否合理，并分析被動語態(tài)的標記性與大學(xué)生英語被動語態(tài)習(xí)得之間的關(guān)系。
　　本研究得到以下結(jié)論：
　　1．基于時體形式和句型兩種因素，英語被動語態(tài)的不同類型的標記等級及習(xí)得順序，與單獨分析該兩種因素時

3、得到的標記等級及習(xí)得順序是相對應(yīng)的，因此，本文對被動語態(tài)的再分類是合理的。
　　2．通過對基于被動語態(tài)的時體形式和句型兩種因素的數(shù)據(jù)分析，作者提出了與根據(jù)標記判定標準確定的不同的標記等級，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，作者發(fā)現(xiàn)，在時體形式和句型兩種因素中，對被動語態(tài)不同類型的標記性起決定性作用的是時體形式的特點而并非句型特點。
　　3．在不同類型的被動語態(tài)的標記等級中，學(xué)習(xí)者習(xí)得標記性低的被動語態(tài)類型要先于標記性高的類型；習(xí)得標記性低