不同體育選項課對師范院校女大學(xué)生身體自我概念的影響研究——以四川師范大學(xué)二年級學(xué)生為例.pdf

1、學(xué)校教育的核心是課程，體育作為學(xué)科課程，它的目標是鍛煉學(xué)生的身體，增強學(xué)生的體質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。而體育選項課是根據(jù)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，由學(xué)校統(tǒng)一開設(shè)的“項目班”，學(xué)生可自由地選擇上課時間、任課老師、運動項目的“三自主”教學(xué)模式①。隨著它的普及和深入，目前已得到了高校廣大師生的普遍認同。
　　自我概念是人格的核心成分之一，作為人體心理發(fā)展的一項重要指標。身體自我概念是自我概念的一個下位概念，是自我概念的一個重要組成部分。近年來，

2、此領(lǐng)域的研究得到了體育界和心理學(xué)界的重視。但是，就知識與人格的關(guān)系問題卻尚未涉足。在此背景下，本文將不同體育選項課作為干預(yù)因子，探討體育選項課教學(xué)實驗對女大學(xué)生身體自我概念的影響，旨在從學(xué)校教育的角度來分析知識與人格發(fā)展的關(guān)系。
　　對于當(dāng)代的女大學(xué)生而言，由于受民族文化中消極因素的影響以及傳統(tǒng)生活方式的束縛，在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的推動下，時代的變遷對她們心靈沖擊是最為明顯和強烈的，女大學(xué)生成為了社會生活中最活躍和敏感的群體之一。2

3、004年，北京高校學(xué)生心理素質(zhì)教育研究課題組曾對全國高校學(xué)生的心理健康做過一項調(diào)查，研究結(jié)果顯示，女生存在心理問題的人數(shù)明顯多于男生，同時低年級出現(xiàn)心理問題的學(xué)生比高年級的多，尤其以二年級的最為突出。因此，本課題選擇二年級的女大學(xué)生作為研究對象。
　　本研究采用實驗法、訪談法、文獻資料法和數(shù)理統(tǒng)計分析的方法，選取師范院校不同選項課程班的720名女大學(xué)生進行了16周的實驗研究，分別探討師范院校女大學(xué)生身體自我概念在實驗前后的變化;不

4、同體育選項課程以及選項課程的參與形式對師范院校女大學(xué)生身體自我概念的影響。實驗結(jié)果顯示，不同體育選項課對師范院校女大學(xué)生的身體自我概念有顯著的影響，具體表現(xiàn)如下:
　　第一，實驗前后，師范院校女大學(xué)生的身體自我概念水平變化顯著;第二，體育選項課對師范院校女大學(xué)生的身體自我概念有顯著影響;第三，實驗后，各選項課程組師范院校女大學(xué)生身體自我概念各因素水平對比有顯著差異，不同運動方式的選項課程對身體自我概念各維度水平有不同的影響;第四，