大學英語教材與學習者話題興趣匹配情況調(diào)查研究.pdf

1、教材是教與學的橋梁,是教師完成教學的主要工具之一。作為語言學習的媒介以及語言輸入的主要渠道,教材在英語語言教活動學中所起的作用更為重要。選擇和使用合適的大學英語教材是完成大學英語教學內(nèi)容和實現(xiàn)教學目標的重要前提條件。
　　當前,隨著語言教學與學習理論的發(fā)展及中國大學英語教學改革的不斷深入,出版的大學英語教材花樣翻新、層出不窮。眾所周知,教材直接影響著學生學習的積極性,關系到教學的質(zhì)量。教材話題是不是具有趣味性,是不是學生感興趣的,

2、在很大程度上決定了學生是否認真學習該課文和學習效果的好壞。加之,當前話題式教學模式日益被人們所接受和重視。所以,當市場上出現(xiàn)多種教材可供選擇的時候,如何根據(jù)學習者的話題興趣特點來合理的選擇大學英語教材和課堂教學內(nèi)容顯得尤其重要。
　　本研究,通過對華中科技大學的300名大一在校生進行有關話題興趣問卷調(diào)查來探討學習者的話題興趣及話題選擇特點。同時,以話題興趣調(diào)查問卷為分類標準,對目前在高校比較流行的三套大學英語聽說、讀寫教材的話題(

3、見附錄)進行分類,來探討大學英語教材的話題分布特征?；谝陨涎芯?本文利用SPSS進行相關分析來進一步探討當前大學英語教材是否滿足學習者的話題興趣和話題型教學需求。
　　研究結(jié)果表明:
　　1)學習者的話題興趣從最感興趣的話題到最不感興趣的話題依次是:日常生活>情感生活>娛樂休閑>社會交往及教育>科技經(jīng)貿(mào)>社會問題>公共話題。研究結(jié)果表明學習者話題興趣近年來沒有明顯的動態(tài)變化。同時,男生與女生之間的話題興趣總體上沒有顯著差異

4、,但在個別話題,如購物,時尚,餐飲文化,計算機與網(wǎng)絡,自然科學與技術(shù)方面存在顯著差異。
　　2)大學英語教材話題總體分布特征:社會問題話題數(shù)目最多;其次是是社會交往與教育話題;日常生活與情感生活的話題數(shù)目相仿,并排第三;接下來依次為科技經(jīng)貿(mào),娛樂休閑話題;公共話題數(shù)目最少。
　　3)從話題興趣的角度考察,三套大學英語教材與學習者總體較為匹配。其中,高等教育出版社的《大學體驗英語》最為匹配,其次是外語教育與研究出版社的《新視野