關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)模式對(duì)二語(yǔ)詞匯習(xí)得的作用研究.pdf

1、詞匯是語(yǔ)言的基本要素之一，詞匯習(xí)得是語(yǔ)言習(xí)得很重要的一部分。然而長(zhǎng)期以來(lái)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中卻存在著難以克服的問題:為什么學(xué)過的單詞容易忘？針對(duì)這個(gè)問題，一些學(xué)者提出了關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)模式，認(rèn)為詞匯之間的結(jié)點(diǎn)和關(guān)聯(lián)更能幫助學(xué)習(xí)者記憶二語(yǔ)詞匯，然而對(duì)這一模式的研究尚不多見，本文從認(rèn)知心理學(xué)的角度來(lái)探討詞匯習(xí)得的過程，從而嘗試性的解答這個(gè)問題，作者通過一系列調(diào)查和實(shí)驗(yàn)來(lái)證明這一模式的有效性。
　　本次實(shí)驗(yàn)選擇了河南師范大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)的兩個(gè)班級(jí)作為研

2、究對(duì)象，一個(gè)班級(jí)作為控制組，另外一個(gè)班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)組。在本次實(shí)驗(yàn)中，作者采用了問卷調(diào)查和做實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行了一個(gè)月左右的觀察研究。針對(duì)研究目的，本文設(shè)置了兩個(gè)研究問題。一是關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)模式是否在促進(jìn)二語(yǔ)詞匯習(xí)得的短期記憶和長(zhǎng)期記憶方面比傳統(tǒng)方法更有效率？二是關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)模式是否在促進(jìn)中等水平學(xué)習(xí)者的詞匯短期記憶和長(zhǎng)期記憶方面比高水平和低水平學(xué)習(xí)者更有效率？通過數(shù)據(jù)分析，文章最后得出結(jié)論，關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)這一認(rèn)知模式在二語(yǔ)詞匯教學(xué)中起到了積極的輔導(dǎo)

3、作用，它在促進(jìn)二語(yǔ)詞匯的短期和長(zhǎng)期記憶方面確實(shí)比傳統(tǒng)方法更有效率，但是它對(duì)于具備較高的知識(shí)儲(chǔ)備水平的學(xué)習(xí)者來(lái)說具有更為明顯的效果而不是中等水平學(xué)習(xí)者。和其他學(xué)習(xí)策略一樣，關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)模式也有它自身的局限性，那就是它對(duì)初級(jí)水平學(xué)習(xí)者作用并不明顯。因此教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身水平培養(yǎng)他們利用關(guān)聯(lián)來(lái)記憶單詞。
　　本篇論文共分為六章。第一章，作為引言，主要介紹研究的背景、目的和意義。第二章闡述二語(yǔ)習(xí)得和二語(yǔ)詞匯習(xí)得，并回顧之前相關(guān)的國(guó)內(nèi)外的研究