海外小學漢語課堂教學分析與研究——以澳大利亞達利小學為例.pdf

1、近年來，隨著中國國力提升，漢語國際傳播事業(yè)取得了長足進展。目前對外漢語教學研究成果主要集中在針對國內的留學生漢語課堂教學，而相對缺乏針對海外的漢語課堂研究。其中，海外小學漢語課堂研究更為缺少。
　　筆者有幸在2015年2月成為了一名赴澳大利亞維多利亞州中小學漢語助教志愿者。借此機會，在為期10個月的小學漢語教學中，獲得了一系列以澳大利亞達利小學為主的維多利亞州地區(qū)漢語課堂情況。其中包括筆者任教的達利小學的學校情況、師生情況、漢語課

2、堂記錄、教學手段、管理方法；澳大利亞維多利亞州16所小學的漢語課堂情況考查數(shù)據(jù)；對相關志愿者助教進行的訪談結果。上述研究成果都為本論文提供了鮮活的第一手資料，為文章的論證與分析提供了真實而有力的參考。以這些數(shù)據(jù)作為基礎，結合前人對海外其他國家的小學漢語教學的研究成果，進行對比分析，總結當?shù)匦W漢語教學出現(xiàn)的問題，并提出針對性的教學建議，引起海外漢語工作者的注意，為海外小學漢語事業(yè)的發(fā)展略盡綿力。
　　文章結構如下：第一部分為緒論，

3、主要內容包括選題緣由、研究意義、研究對象和研究方法。第二部分整體介紹了海外小學漢語教學綜述，主要分為其他國家的海外小學漢語教學綜述和澳大利亞小學漢語教學綜述；另外，介紹了筆者所在的達利小學漢語教學現(xiàn)狀，陳述了筆者所掌握的第一手教學資料，為下文的分析做鋪墊。第三部分為論文的重點部分，分別分析了其他國家小學漢語課堂、達利小學漢語課堂、澳大利亞維州其他小學的漢語課堂的情況，結合筆者所做的調查問卷與訪談，從教學政策、教學資源、教材、教師、教學方

4、法等方面分析了小學漢語教學存在的問題。第四部分則是針對上文提出的問題，從完善教學政策、優(yōu)化教學資源、編寫本土化教材、提升教師素養(yǎng)和改進教學方法等方面提出教學建議與對策。第五部分為總結，并提出本論文的優(yōu)、缺點。
　　本文旨在研究海外小學漢語課堂，尤其是針對澳大利亞維多利亞州的小學漢語課堂教學。對現(xiàn)存的問題提出了教學建議和對策，作為對海外小學漢語教學研究的補充。所得資料較新，能夠真實客觀地反映當?shù)氐慕虒W現(xiàn)狀，為后人開展?jié)h語教學工作提供