句法象似性：文學中取得修辭效果的有效手段——在英語寫作教學實踐中的啟示.pdf

1、象似性概念是針對語言的任意性理論提出來的。象似性是對語言形式或結構與其所表達的概念或概念結構之間的相似關系的研究，是人類認知或經(jīng)驗的反映，它可被視為是一種從微觀的角度對語言現(xiàn)象進行的分析和研究。 象似性是人類語言的共性。象似性研究是建立在跨語言和類型學的基礎上的，為我們提供了語言研究的新視角，它表明語言并不完全是任意的，是現(xiàn)實，生理，認知，意義，語用等這些外部因素形成了語言形式的動因。將其視為一種理論方法，它可進一步加深我們對語

2、言與認知，形式與意義之間關系在宏觀上的認識：將其視為一種實踐手段，它可使語言分析的操作及語言學習與運用更加容易，有效。 20世紀以來，象似性成了學術界討論的一個熱門話題。隨著功能主義和認知科學的發(fā)展，很多著名學者，比如國外的Haiman(1980，1985)，Givon(1985)，Lyons(1991)，國內(nèi)的許國璋(1998)，王寅(1999，2000，2002，2003)等，開始對語言符號的音義關系，表層結構和深層機制有了

3、相對深入的關注和探討分析。他們均指出，語言符號和人類的認知有著一種特殊的關系。語言符號與其所指之間存在著理據(jù)性和象似性，語言可以直接反應外在世界。他們從不同的層面剖析語言象似性：語音層面，詞匯層面，句法層面和語篇層面。在早期研究中，象似研究僅僅局限在語音和詞匯層面，Haimarl在句法象似性方面開啟先河，貢獻卓越；在國內(nèi)，王寅也在《語義理論與語言教學》和《認知語言學探索》兩本書中，對句法象似性進行了一系列的探討，但無論是國內(nèi)還是國外，其

4、研究大部分是局限在理論方面，其應用尤其是基于句法層面在修辭效果方面的應用還未進入深入層次的討論。 本文探討的是句法層面的象似性，并嘗試結合句法象似和修辭效果于一體，進一步探索挖掘通過句法象似取得修辭效果的過程。 認知語言學關注語言與認知，句法與語義之間的關系及語言的經(jīng)驗及語用背景。Haiman(1985)認為：句子表層形式是語義的象似圖式。語言結構常常與我們思維的非語言圖式象似。語言就是圖式。他重點介紹了距離象似、數(shù)量象

5、似、順序象似和標記象似等原則，上述原則對語言研究有著不容忽視的價值和意義。 修辭是本文所要討論的另外一個重要方面，但其概念與傳統(tǒng)意義上對它的理解有所不同。本文所指的修辭是廣義上的修辭，即一種在認知參予下語言使用者認識世界與表達自身相結合的行為，包括人類運用語言以及其他非語言符號(比如視覺圖像符號)進行交際的行為。本文指出，象似性也可以被看作是一種全新的分析修辭效果的手段，它為我們分析文學作品的文體或修辭效果提供了又一新的方法。這

6、一觀點在《句法象似性及其在文學的文體效果》(聶新燕，2002)和《論象似性的修辭效果》(宋然然，2006)的碩士論文中有所顯現(xiàn)。但前者是討論文體效果，后者是討論廣泛意義上的象似性的修辭效果，而專就對句法象似的修辭效果討論尚未深入展開。本文主要通過句法象似性的四條原則分析文學作品取得修辭效果的過程，以期對這一理論能有所豐富。 特別要指出的是，本文的文本分析部分中的例句并沒有局限在某一固定的文學作品，而是精造了一些散現(xiàn)在著名文學作品

7、中的經(jīng)典語句進行修辭效果的分析，以期凸顯本研究的普遍意義并具有較強的說服力。 本文研究重點涉及兩個方面：其一，句法象似性及其文學中修辭效果的實現(xiàn)過程。本文根據(jù)表層句法結構象似于人的深層認知機制，指出句法象似性可以被看作修辭效果形成的有效手段。其二，作者以句法層面為單位，以修辭視角為出發(fā)點來闡釋高級英語語法的教學。此理論可以作為一種理論支撐，對高級英語寫作教學理念的提升和發(fā)展有一定的啟示。 象似性不是簡單的理論假說，它還為