談聲樂教學(xué)中教學(xué)曲目的科學(xué)選用.pdf

1、針對當(dāng)前聲樂教學(xué)中教學(xué)曲目使用的現(xiàn)狀，本論文本著音樂教育改革的需要，提出聲樂教學(xué)要以審美為核心的思想理念，體現(xiàn)并完善聲樂教育的培養(yǎng)目標(biāo)，文章從聲樂教學(xué)的特點(diǎn)、聲樂教學(xué)的基本原則、方法出發(fā)，提出聲樂教學(xué)是完成聲樂教與學(xué)思想性和藝術(shù)性的實(shí)踐活動，論述了聲樂教學(xué)與聲樂教學(xué)曲目之間的關(guān)系，提出如何科學(xué)地在聲樂教學(xué)中選用教學(xué)曲目，以體現(xiàn)聲樂教學(xué)的有效針對性。 在聲樂教學(xué)中，科學(xué)合理地選擇聲樂曲目進(jìn)行教學(xué)演唱對聲樂學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。聲樂教學(xué)

2、曲目的科學(xué)選用，直接影響到聲樂教學(xué)的效果與質(zhì)量，然而長期以來，在聲樂教學(xué)中雖然已經(jīng)積累了很多如何選擇教學(xué)曲目的經(jīng)驗(yàn)，但對于如何科學(xué)選用教學(xué)曲目，缺乏更為系統(tǒng)規(guī)范的研究，作為從事聲樂教育研究的學(xué)者來說，聲樂教學(xué)演唱曲目如何在教學(xué)中得到科學(xué)選用和合理開發(fā)，其研究價(jià)值是不言而喻的。 全文分為兩個(gè)部分共三章，第一部分主要從聲樂教學(xué)和科學(xué)選曲兩方面的辯證關(guān)系進(jìn)行論述，闡述了聲樂教學(xué)有其自身的學(xué)科特質(zhì)，在聲樂教學(xué)中其教學(xué)對象本身具有樂器的差