試論聲樂教學(xué)中的聽覺藝術(shù).pdf

1、在如今這個多元化的社會中，音樂素質(zhì)教育程度在不斷得到重視與提高。作為一名聲樂教師，在十多年的音樂理論和教學(xué)實踐中，越來越深刻地體會到要想掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，提高對音樂的審美能力，“聽覺”是不容忽視的重要先決條件。聲樂教學(xué)中，因為對歌唱聽覺方面的生理、心理知識缺乏了解，包括教師在內(nèi)大多數(shù)人無法科學(xué)地解釋主觀聽覺和客觀聽覺存在的差異，聽覺認(rèn)識能力不完善，因此，想要對這一問題進(jìn)行較深入的研究，以便通過客觀規(guī)律找到正確的解決方法。
　　

2、 本文從聽覺在聲樂教學(xué)中的重要性、聽覺在聲樂教學(xué)中的表現(xiàn)、運(yùn)用聽覺開展聲樂教學(xué)和聽覺在聲樂教學(xué)中的目的四個方面進(jìn)行闡述。其中，第一方面闡述了聽覺在聲樂教學(xué)中的重要性，體現(xiàn)在歷史性與時代性、理論性與實踐性、客觀性與主觀性、共性與個性等方面；而聽覺在聲樂教學(xué)中的表現(xiàn)則從姿勢的正確、呼吸的調(diào)控、發(fā)聲的把握、共鳴的處理、語言的規(guī)范、聲響的交融等方面進(jìn)行闡述；在運(yùn)用聽覺指導(dǎo)聲樂教學(xué)方面從教師要因材施教、學(xué)生的自我實現(xiàn)分別展開：聽覺在聲樂教學(xué)中的目

3、的又從不同聽眾的審美需要這幾個方面著手，力求構(gòu)建一個相對完整的體系，闡明對聲樂教學(xué)中的聽覺認(rèn)識這一論題。
　　 本文結(jié)合自己對聲樂理論研究的認(rèn)識以及長期從事聲樂實踐教學(xué)的經(jīng)驗，得出自己的觀點和看法，特別是聽覺在教學(xué)中分為教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩部分，聽覺教學(xué)內(nèi)容涉及到音樂基本知識、發(fā)聲技巧、專業(yè)素質(zhì)等方面，教學(xué)過程就是要不斷改變學(xué)生聲音概念的過程，主要通過雙方“聽覺”來實現(xiàn)等方面都有自己獨特的見解。同時，聽覺包括“生理聽覺”