對(duì)同聲傳譯中精力分配的研究——以會(huì)議口譯課堂為例.pdf

1、隨著全球化的不斷加深，世界各國(guó)聯(lián)系日益緊密，口譯在外交、國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)與文化交流等眾多領(lǐng)域扮演者越來(lái)越重要的角色。與此同時(shí)，口譯員，尤其是同聲傳譯員也成為了炙手可熱的職業(yè)選擇。很多人十分羨慕電視機(jī)屏幕里在政壇與商界領(lǐng)袖身后譯員。因此，世界各國(guó)的高校紛紛開(kāi)設(shè)口譯專業(yè)或課程培養(yǎng)未來(lái)的口譯工作者。然而，口譯工作絕不只是電視屏幕上的光鮮亮麗。接受過(guò)口譯訓(xùn)練的人都甚至成為出色的口譯員需要哪些特質(zhì)和條件。即便是業(yè)內(nèi)成功的譯員也都經(jīng)歷過(guò)許多不為人知的

2、艱辛。
　　談到口譯中的難點(diǎn)，“分神”能力則是非常典型的一例。作者本人在“分神”方面遇到過(guò)非常大的困擾。著名的口譯員與理論家丹尼爾·吉爾指出:“口譯需要一種腦力的能量，而這種能量卻是十分有限的?！北疚淖髡咄ㄟ^(guò)長(zhǎng)達(dá)兩年的時(shí)間對(duì)一同學(xué)習(xí)同聲傳譯的同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，希望可以進(jìn)一步研究同聲傳譯中的分神問(wèn)題，并且探討丹尼爾·吉爾的精力分配模型理論對(duì)同傳中分神能力的提升起到了多大的影響。
　　該研究持續(xù)了兩年的時(shí)問(wèn)，研究了同聲傳譯學(xué)習(xí)者在