改善英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中母語(yǔ)負(fù)遷移現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)報(bào)告——以潮汕地區(qū)學(xué)生為例.pdf

1、隨著時(shí)代的發(fā)展,英語(yǔ)在社會(huì)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。因此,英語(yǔ)學(xué)習(xí)在大學(xué)教學(xué)中的地位是舉足輕重的。語(yǔ)音是語(yǔ)言存在的物質(zhì)外殼,正確的發(fā)音對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著及其重要的作用。然而,語(yǔ)言學(xué)習(xí)者容易將自己的母語(yǔ)語(yǔ)音與目標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)音混淆,影響到正確語(yǔ)音的學(xué)習(xí)。由于潮汕方言和英語(yǔ)在語(yǔ)音系統(tǒng)上的差別較大,潮汕地區(qū)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者,在很大程度上受到方言音的影響,很難形成正確的發(fā)音,總會(huì)不自覺(jué)地把鄉(xiāng)音帶到英語(yǔ)中去。并且,潮汕地區(qū)的學(xué)生因?yàn)榇蠖喑錾谶呥h(yuǎn)山區(qū),英語(yǔ)老師

2、基本是本地人,師資力量薄弱。學(xué)生在以往的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,語(yǔ)言環(huán)境大多以漢語(yǔ)為主,課堂上很少參與口語(yǔ)練習(xí)。因此,幫助學(xué)生分清英語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)和母語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)的差別是很有必要的,有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)音,從而提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
　　本文在總結(jié)以往語(yǔ)言遷移研究的基礎(chǔ)上,運(yùn)用對(duì)比分析法研究潮汕方言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的負(fù)遷移作用,通過(guò)對(duì)潮汕方言和英語(yǔ)語(yǔ)音系統(tǒng)的對(duì)比分析,分析出兩者的異同,指出教學(xué)中應(yīng)該注意的環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出克服潮汕方言語(yǔ)音對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音產(chǎn)生