對外漢語教學(xué)用同素同序詞研究.pdf

1、同素同序詞是指漢語詞匯里一種語素相同且序位相同、成組出現(xiàn)的合成詞，與同素異序詞同屬同素詞。但是由于同素同序詞與同形詞、同音詞有所交叉，對其研究多夾雜在同形同音詞中。本文希望對同素同序詞進(jìn)行較為系統(tǒng)的研究，并結(jié)合對外漢語教學(xué)詞匯大綱、漢語綜合課教材以及留學(xué)生習(xí)得情況，為教材編寫、同素同序詞的教學(xué)提供針對性的指導(dǎo)意見。
　　本文主要分為以下七個(gè)章節(jié):
　　第一章為緒論，主要論述本文的研究意義與目的、研究現(xiàn)狀與研究方法等，通過梳理

2、現(xiàn)有研究中有關(guān)同素同序詞的論述，為本文研究提供理論基礎(chǔ)與方法。
　　第二章主要是對同素同序詞進(jìn)行概念和范圍上的界定，分別從“同序”、“詞”、“同素”三個(gè)因素進(jìn)行了探討;并以此為標(biāo)準(zhǔn)對《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）中的同素同序詞進(jìn)行窮盡式檢索。經(jīng)整理、統(tǒng)計(jì)，《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）共收錄338組同素同序詞。
　　第三章主要從構(gòu)詞方式、與語素多義性的關(guān)聯(lián)以及語素義與詞義的關(guān)系等三個(gè)角度來探討現(xiàn)代漢語同素同序詞的特征。第一，從與語素

3、多義性的關(guān)聯(lián)來看，77.5％的同素同序詞的形成與語素的多義性有關(guān);第二，從構(gòu)詞方式來看，同素同序詞構(gòu)詞方式多樣，同構(gòu)類同素同序詞數(shù)量上多于異構(gòu)類同素同序詞，其中定中式、動(dòng)賓式同素同序詞數(shù)量最多。
　　第四章是以《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）為對照，檢索了《漢語水平詞匯與漢字等級大綱（修訂本）》和《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》中的同素同序詞。我們對大綱同素同序詞的特征進(jìn)行了歸納整理，以便更好地、有針對性的指導(dǎo)教學(xué)。同時(shí)，對安徽大

4、學(xué)國際教育學(xué)院使用的漢語綜合課教材中出現(xiàn)的同素同序詞進(jìn)行了全面統(tǒng)計(jì)，還對教材中成組出現(xiàn)的同素同序詞的重現(xiàn)情況進(jìn)行了分析。
　　第五章主要探討留學(xué)生同素同序詞的習(xí)得情況，首先對照漢語母語者與留學(xué)生同素同序詞的使用情況，從中可知留學(xué)生對同素同序詞的掌握遠(yuǎn)低于漢語母語者。此外，通過對安徽大學(xué)國際教育學(xué)院中高級留學(xué)生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，留學(xué)生已經(jīng)能夠了解一些教材中未出現(xiàn)的同素同序詞，并且已經(jīng)具備一定的語素辨別意識以及由已知語素猜測詞義的能力。