漢語動(dòng)賓式離合詞研究與對外漢語教學(xué).pdf

1、本文以漢語離合詞中數(shù)量最多的動(dòng)賓式離合詞為主要研究對象，通過考察動(dòng)賓式離合詞的結(jié)構(gòu)類型和主要變化形式等方面的特征，來挖掘其在“離”與“合”兩方面的特點(diǎn)，進(jìn)而借鑒這些研究成果來指導(dǎo)對外漢語教學(xué)。
　　 全文共分三部分。
　　 第一部分是引言，對目前漢語離合詞的研究現(xiàn)狀及存在的問題等做了一些介紹。目前學(xué)術(shù)界對漢語離合詞的研究為數(shù)不少，研究也逐漸深入，包括離合詞的鑒定標(biāo)準(zhǔn)、離合詞的結(jié)構(gòu)類型和擴(kuò)展方式、離合詞的發(fā)展趨勢等，但這些

2、問題還不很深入也不夠具體，其中很多問題還沒有達(dá)成一致，比如對離合詞的定性和定量問題等，眾說紛紜。諸如此類的離合詞本體研究中就存在的問題，直接影響了對外漢語教學(xué)的實(shí)踐。理論研究的欠缺，使得對外漢語教師在處理離合詞問題上無所適從。特別是全面、系統(tǒng)、具體研究離合詞的文章很少。而現(xiàn)有的對外漢語教材對離合詞的處理又是比較零散、模糊不清的。這些都會(huì)給外國留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語離合詞帶來一定的困難。所以在加強(qiáng)漢語離合詞本體研究的同時(shí)也要加強(qiáng)對外漢語離合詞教學(xué)

3、的研究，把本體研究的成果有效的運(yùn)用到對外漢語教學(xué)的實(shí)踐中去，以便更有效的解決教學(xué)中遇到的具體問題。
　　 第二部分是離合詞的本體研究。在這一部分中，我們以《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》(以下簡稱《大綱》)中的動(dòng)賓式離合詞為主要研究對象，對問卷中篩選出的三十二個(gè)詞進(jìn)行具體研究，考察出它們主要的結(jié)構(gòu)類型和離析變化形式以及主要的語用含義，這些是我們進(jìn)行動(dòng)賓式離合詞對外漢語教學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的本體研究為第三部分的應(yīng)用研究提供了依據(jù)。<