基于概念轉(zhuǎn)喻的英漢身體部位習(xí)語對比研究.pdf

1、習(xí)語在語言中無處不在，是一種語言形式，以前一直從傳統(tǒng)方法和組合方法來進(jìn)行研究?，F(xiàn)在認(rèn)知語言學(xué)家從概念層面理解轉(zhuǎn)喻，超出了語言本身的范疇。根據(jù)Lakoff和Johnsen(2003)提出的設(shè)想，比喻和轉(zhuǎn)喻不僅僅是一種修辭手段，也是一種由“理想化認(rèn)知模型”詮釋的概念機(jī)制。這個設(shè)想為分析習(xí)語中的比喻和轉(zhuǎn)喻提供了全新的方法。本文采用了認(rèn)識語言學(xué)的視角，分析九大高頻身體部位習(xí)語所涉及的轉(zhuǎn)喻。
　　本研究采用方法論建立在Radden和Kove

2、cses(1990)的概念轉(zhuǎn)喻定義和其在Lakoff的理想化認(rèn)知模型框架下所建立的轉(zhuǎn)喻機(jī)制系統(tǒng)分類。第一步是抽出九大身體部分涉及的習(xí)語（英語習(xí)語共422條，中文習(xí)語共377條），主要來源是權(quán)威詞典，包括牛津習(xí)語詞典，漢英英漢習(xí)語大全和漢英成語詞典。然后由兩組英語和中文本族語者對所涉及轉(zhuǎn)喻的習(xí)語進(jìn)行再次檢測，找出涉及轉(zhuǎn)喻的習(xí)語英語共154條，中文共153條。隨后每條習(xí)語都會基于概念轉(zhuǎn)喻的習(xí)語理據(jù)進(jìn)行逐條研究，進(jìn)行中英文習(xí)語對比。最后，從認(rèn)

3、知和交際原則角度，分析反映在中英文習(xí)語理據(jù)的相似點和差異點。根據(jù)Langacker(1993)的理論，認(rèn)知和交際原則控制載體和目標(biāo)語的選用。通過運用認(rèn)知和交際原則分析中英文習(xí)語理據(jù)的相似點和差異點，得到如下發(fā)現(xiàn)：涉及轉(zhuǎn)喻的身體部位習(xí)語在中英文習(xí)語中占了很大的比重，大約分別占44.3％和45.5％，證明概念轉(zhuǎn)喻在語言中是普通的現(xiàn)象，有研究的價值；關(guān)于身體部位習(xí)語，部分代替整體，容器代替內(nèi)容，工具代替活動的轉(zhuǎn)喻機(jī)制在中英文習(xí)語中都存在，但研