激發(fā)第二語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略.pdf

1、在第二語言教學(xué)中,教師所面臨的一個(gè)十分棘手的問題就是學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、厭學(xué),以及由此引發(fā)的學(xué)習(xí)效率低、曠課、逃學(xué)、自暴自棄等問題.我們傳統(tǒng)的做法就是采取強(qiáng)制的手段或勸學(xué),其結(jié)果收益甚微.然而動(dòng)機(jī)究竟是什么?動(dòng)機(jī)由哪些因素構(gòu)成?來自個(gè)人內(nèi)部的動(dòng)機(jī)和來自外力的動(dòng)機(jī)有何區(qū)別和聯(lián)系?回答這些問題的理論在不斷發(fā)展變化.該文在瀏覽早期的動(dòng)機(jī)心理學(xué)觀點(diǎn)后將闡述一些作者認(rèn)為對第二語言教學(xué)有啟示和幫助的觀點(diǎn).具體介紹了如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)第二

2、語言動(dòng)機(jī)的策略.毫無疑問,動(dòng)機(jī)是影響語言學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素.動(dòng)機(jī)是為學(xué)習(xí)者提供動(dòng)力和指引方向的一系列因素.動(dòng)機(jī)策略使用的研究對第二語言學(xué)習(xí)與研究具有重要意義.該文共含六章:第一章:介紹激發(fā)動(dòng)機(jī)策略的研究背景,指出該研究的理論及實(shí)踐意義.第二章:闡述該領(lǐng)域?qū)ぐl(fā)第二語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)策略的理論以及動(dòng)機(jī)的本質(zhì).第三章:作者從教師的角度說明要有效地激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī),教師應(yīng)當(dāng)如何轉(zhuǎn)變自己的角色,以及在這一過程中教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮什么作用.第四章:為了激發(fā)學(xué)生