學習詞典中的語用信息新探.pdf

1、語用學是一門相對比較新的語言學分支，在最近的幾十年得到了快速的發(fā)展。越來越多的國內(nèi)外詞典學家都開始關(guān)注語用學在交際中的重要作用，并把它用于詞典編纂。在這方面，以《朗文當代英語詞典》，《牛津高階英語學習詞典》等為代表的英語單語學習詞典應該成為英漢學習詞典和漢英學習詞典的典范，它們在體現(xiàn)語用信息方面做得更加出色，采用的手段也比較多。它們使用大量的標簽、語用說明、錯誤警示等來引導學習者正確使用語言并且避免可能出現(xiàn)的失誤。釋義和例句里也含有一定

2、數(shù)量的語用信息。參見系統(tǒng)把讀者從一個詞條引向另外一個詞條的用法說明或者錯誤警示，使得整個詞典的微觀結(jié)構(gòu)形成網(wǎng)絡，并且與宏觀結(jié)構(gòu)發(fā)生關(guān)聯(lián)。 但是，漢英學習詞典作為一類很重要的詞典，卻未能有效地提供學習者所需的語用信息，表現(xiàn)在語用信息的量不足而且處理方式簡單化，落后于英英詞典。 本文首先從語用學在詞典學界的研究現(xiàn)狀出發(fā)，以雍和明(2003)的交際詞典學作為文章的基本研究理論，涉及語用信息的概念、重要性以及種類，語用意義的定義