從功能對(duì)等理論看《觀察和理解兒童發(fā)展：兒童研究手冊(cè)》（節(jié)選）的漢譯.pdf

1、本文是一篇翻譯報(bào)告，內(nèi)容選自《觀察和理解兒童發(fā)展:兒童研究手冊(cè)》一書(shū)中的兩個(gè)章節(jié)。作者Debra Ahola和Abbe Kovacik都是斯卡奈塔社區(qū)學(xué)院的教授。該書(shū)是一本具有指導(dǎo)性的兒童心理學(xué)讀物，旨在幫助學(xué)生、從業(yè)人員通過(guò)搜集信息、編譯數(shù)據(jù)來(lái)洞悉兒童心理發(fā)展規(guī)律，同時(shí)家長(zhǎng)甚至業(yè)外人士也能從中受益。讀者將從中獲得實(shí)用的日常心理學(xué)生活知識(shí)。作者以軼事記錄法和實(shí)驗(yàn)研究法，將兒童發(fā)展理論滲透于各個(gè)章節(jié)。無(wú)論從理論還是實(shí)踐方面，讀者都能受益匪

2、淺。
　　原文中使用了大量專業(yè)心理學(xué)詞匯、復(fù)合句及專業(yè)表達(dá)等，都是翻譯的難點(diǎn)。筆者以奈達(dá)的功能對(duì)等理論為指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)詞、句、語(yǔ)篇等方面的推敲來(lái)解決翻譯過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題，翻譯過(guò)程中查閱了相關(guān)心理學(xué)書(shū)籍，借助工具書(shū)和機(jī)器翻譯保證翻譯的準(zhǔn)確性和效率。
　　翻譯過(guò)程中，筆者總結(jié)了一些翻譯方法，包括拆分、語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換、抽象譯法、增譯等，來(lái)達(dá)到譯文在專業(yè)性、準(zhǔn)確度、流暢性等方面與原文的對(duì)等。以期為兒童心理學(xué)讀物的翻譯提供借鑒，同時(shí)也是對(duì)