河南省高校參加競(jìng)技健美操比賽學(xué)生的培養(yǎng)研究.pdf

1、自健美操運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高校廣泛開(kāi)展以來(lái)，深受大學(xué)生的喜愛(ài)，許多學(xué)校無(wú)論是體育專業(yè)還是公共體育部都開(kāi)設(shè)了健美操選修課，健美操現(xiàn)已成為大學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容，是高校體育專業(yè)6大主干課程中的體操類課程內(nèi)容之一。雖然競(jìng)技健美操在我國(guó)起步相對(duì)較晚，一批以大學(xué)生為主的中國(guó)競(jìng)技健美操隊(duì)經(jīng)過(guò)十多年的努力在世界比賽當(dāng)中取得了一席之地。高校參加競(jìng)技健美操比賽學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程是一種有組織的教育活動(dòng)，把培養(yǎng)模式作為一個(gè)完整的系統(tǒng)加以分析，厘清系統(tǒng)內(nèi)各基本要素并對(duì)其進(jìn)

2、行分析，是競(jìng)技健美操運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)模式不斷完善的重要前提。高校參加競(jìng)技健美操比賽學(xué)生的培養(yǎng)模式包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)途徑、質(zhì)量評(píng)價(jià)幾個(gè)構(gòu)成要素，這些要素在運(yùn)行過(guò)程中相互影響、彼此制約。
　　本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)河南省10所每年參加競(jìng)技健美操比賽的高校大學(xué)生的培養(yǎng)進(jìn)行了研究，研究發(fā)現(xiàn)在河南省10所高校競(jìng)技健美操隊(duì)當(dāng)中，從未制定過(guò)參加競(jìng)技健美操比賽學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的有1所學(xué)校，占被調(diào)查學(xué)校的10%；在賽

3、前臨時(shí)制定運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)目標(biāo)的有6所學(xué)校，占被調(diào)查學(xué)校的60%；對(duì)參加競(jìng)技健美操比賽學(xué)生的培養(yǎng)設(shè)置完善的培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)校僅有3所，占被調(diào)查學(xué)校的30%；運(yùn)動(dòng)員文化課學(xué)習(xí)不受重視，存在運(yùn)動(dòng)員可以以訓(xùn)練和比賽為借口隨意不去上課的情況，并且在學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，還有部分學(xué)校以減免學(xué)分的形式作為在重大比賽中取得好名次的獎(jiǎng)勵(lì)；由此可見(jiàn)，河南省高校參加競(jìng)技健美操比賽學(xué)生的培養(yǎng)存在著根本性的問(wèn)題，沒(méi)有培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生的培養(yǎng)就失去了方向，訓(xùn)練計(jì)劃更是無(wú)法制定，運(yùn)動(dòng)

4、員培養(yǎng)便會(huì)陷入迷惘。而在參加比賽學(xué)生的培養(yǎng)途徑方面，大多學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)存在賽前臨時(shí)組隊(duì)的情況，每周訓(xùn)練次數(shù)多、每次訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)就成為這些隊(duì)伍訓(xùn)練的顯著特點(diǎn)。在質(zhì)量評(píng)價(jià)方面沒(méi)有做到校內(nèi)評(píng)價(jià)和校外評(píng)價(jià)的結(jié)合，評(píng)價(jià)方法單一。
　　針對(duì)河南省高校參加競(jìng)技健美操學(xué)生的培養(yǎng)存在的問(wèn)題，構(gòu)建了河南省高校參加競(jìng)技健美操比賽運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式：在培養(yǎng)目標(biāo)方面，提出應(yīng)重新定位與調(diào)整，適應(yīng)社會(huì)需求，具體可表述為：培養(yǎng)適應(yīng)體育發(fā)展的需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具