2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、“不A不B”、“A不A,B不B”、“半A不B”和“半A半B”四個(gè)構(gòu)式因其形式簡(jiǎn)練、表意豐富等特點(diǎn),在現(xiàn)代漢語(yǔ)中獲得了相當(dāng)高的使用頻率,而且在語(yǔ)言的長(zhǎng)期發(fā)展過程中又不斷得到充實(shí)和創(chuàng)新,使人們?cè)絹碓疥P(guān)注到這類雙向否定構(gòu)式的表達(dá)優(yōu)越性,因此有關(guān)這類結(jié)構(gòu)式的研究也開始多起來,但對(duì)這四個(gè)構(gòu)式進(jìn)行全面分析和比較研究的卻不多。本文試圖從構(gòu)式理論出發(fā),結(jié)合認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和“三個(gè)平面”等理論,對(duì)這四類構(gòu)式進(jìn)行全面而深入的系統(tǒng)比較研究。首先,本文分別對(duì)“不A不

2、B”、“A不A,B不B”、“半A不B”和“半A半B”的構(gòu)式特點(diǎn)進(jìn)行了分析。
  第一,對(duì)“不A不B”的研究。簡(jiǎn)要描寫了“不”的語(yǔ)法性質(zhì)及主觀性。詳細(xì)分析了該構(gòu)式的變量A、B的詞性;考察歸納了“不A不B”的句法功能;闡釋了A、B語(yǔ)義關(guān)系與整個(gè)構(gòu)式貶抑性評(píng)價(jià)色彩的關(guān)系,繼而總結(jié)出該構(gòu)式的整體意義;接著還論述了構(gòu)式義和詞匯義的相互制約關(guān)系、構(gòu)式“不A不B”的主觀化過程、貶抑義形成原因和影響因素。
  第二,對(duì)構(gòu)式“A不A,B不B”

3、的研究。從靜態(tài)描寫該構(gòu)式的構(gòu)件和語(yǔ)義特點(diǎn)入手,接著探究了A、B的語(yǔ)義關(guān)系對(duì)構(gòu)式義語(yǔ)用感情色彩的影響,同時(shí)在前人研究基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析了該構(gòu)式的語(yǔ)法功能,著重分析了“A不A,B不B”詞匯義與構(gòu)式義的相互制約關(guān)系和貶抑性固化過程,認(rèn)為“A不A,B不B”實(shí)質(zhì)上是構(gòu)式“不A不B”的關(guān)聯(lián)模式,這種關(guān)聯(lián)主要表現(xiàn)在理?yè)?jù)性的承繼上,最后還探討了該構(gòu)式的貶抑義泛化原因。
  第三,對(duì)構(gòu)式“半A不B”的研究。表述了“半A不B”的整體構(gòu)式義和常項(xiàng)“半”的

4、語(yǔ)法性質(zhì)及主觀性,接著分析了A、B的詞性以及A、B語(yǔ)義特點(diǎn)與構(gòu)式貶義色彩之間的關(guān)系,還詳細(xì)論證了“半A不B”的句法位置對(duì)A、B詞性的要求和A、B的感情色彩對(duì)構(gòu)式語(yǔ)用意義的影響,詳細(xì)闡述了“半A不B”的構(gòu)式焦點(diǎn),同時(shí)也對(duì)該構(gòu)式的泛化原因作了初步的探討。
  第四,對(duì)構(gòu)式“半A半B”的研究。同樣的,我們分析了A、B的詞性和A、B語(yǔ)義關(guān)系與構(gòu)式感情色彩的關(guān)系,論述了“半A半B”的語(yǔ)法位置,詳細(xì)論述了“半A半B”泛化的原因,最后還對(duì)“半A

5、半B”貶抑義形成原因進(jìn)行了探索。
  其次,我們比較了這四種貶抑性雙重否定構(gòu)式的句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用的異同點(diǎn)。主要結(jié)論如下:
  其一,句法上的比較。A、B詞性和A、B位置及構(gòu)式的句法地位有很多相同之處,不同之處主要表現(xiàn)在構(gòu)式的形式特點(diǎn)、情態(tài)動(dòng)詞和體詞能否進(jìn)入各個(gè)構(gòu)式和句法成分分布不一之上。
  其二,語(yǔ)義上的比較。雖然這四類構(gòu)式中的A、B語(yǔ)義關(guān)系都對(duì)構(gòu)式的貶抑義產(chǎn)生了影響,但是所表現(xiàn)出來的貶抑程度不一樣,語(yǔ)義焦點(diǎn)也不一樣

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