“領會教學法”在網(wǎng)球初學者教學中的實驗研究.pdf

1、網(wǎng)球運動作為我國正在迅速發(fā)展的運動項目，一直深受大眾的喜愛。目前，隨著我國優(yōu)秀女子網(wǎng)球運動員李娜、彭帥在世界賽場上的出色表現(xiàn)更是在中國掀起了一陣網(wǎng)球熱的浪潮。網(wǎng)球運動以其觀賞性、健身性、娛樂性、對抗性等項目特點很快就吸引了大眾的參與打下了很好的群眾基礎。但是由于網(wǎng)球運動是技術(shù)要求比較強的運動，沒有專業(yè)的指導和訓練是很難上手的，這就大大限制了網(wǎng)球運動的發(fā)展。所以如何在短時間內(nèi)讓初次接觸的人更好的掌握這項體育技能，提高他們的運動興趣，擴大網(wǎng)

2、球人口，更好的在中國普及這項運動是一個具有重要意義與價值的現(xiàn)實問題，也是許多教育專家和學者教師一直研究的問題。
　　領會教學法與傳統(tǒng)教學方法不同，主張把球類運動項目教學的重點從技能教學轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學員的認知能力和戰(zhàn)術(shù)意識上，該教法不僅體現(xiàn)了球類項目教學的特點與規(guī)律而且適應了現(xiàn)代教學改革與發(fā)展的需要。
　　本文綜合運用了文獻資料法、教學實驗法、問卷調(diào)查法以及數(shù)理統(tǒng)計法等科研方法，根據(jù)國內(nèi)外學術(shù)研究現(xiàn)階段發(fā)展狀況，對領會教學法的理

3、論基礎、教學目標、教學模式等方面進行了分析，從理論上說明了“領會教學法”運用于網(wǎng)球初學者教學實際的可行性。把“領會教學法”引入到網(wǎng)球初學者教學中，本研究將廣州業(yè)余網(wǎng)球俱樂部的青少年1,2班與成年1,2班作為主要實驗對象。其中1班為實驗班，運用“領會教學法”進行教學；2班為對照班，運用傳統(tǒng)的“體育技能教學法”進行教學。其結(jié)果表明：網(wǎng)球初學者教學中釆用領會教學法,對學生掌握網(wǎng)球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和比賽表現(xiàn)(本位、抉擇、技術(shù)表現(xiàn)、調(diào)節(jié))等方面都有

4、著積極的作用。得出以下結(jié)論：
　　1.“領會教學法”與傳統(tǒng)的“體育技能教學法”相比，在正反手擊球、正反手截擊、發(fā)球等方面，采用“領會教學法”的教學班級擊球的成功率與穩(wěn)定性更高。
　　2.“領會教學法”不僅能激發(fā)學員的學習興趣，而且還能調(diào)動學員學習的積極性與主動性。學員不僅對該教學法有較高的認可度，而且對學員網(wǎng)球的信心更加堅定。
　　3.“領會教學法”與傳統(tǒng)的“體育技能教學法”相比更能提高學員在比賽中運用技術(shù)的能力以及更